不少学校校园中有一种植物叫小叶女贞，白蜡虫吸食其汁液，可导致小叶女贞全株
枯死。请分析回答：
（1）白蜡虫吸食小叶女贞汁液，导致植物缺乏 和 ，所以枯死。
（2）有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油组合对白蜡虫若虫进行杀灭实验，结果如下表：
| 单用大蒜汁 | 大蒜汁加煤油 |
第一只死亡时间（分钟） | 4 | 2 |
全部死亡时间（分钟） | 14 | 12 |
致死率（%） | 100 | 100 |
白蜡虫的发育方式为 发育。表中哪一种方法对其杀灭效果更好？ ，这种方法与使用普通农药杀虫剂相比有何好处？ 。
（1）水、无机盐（或“无机物”） 有机物（两个答案可颠倒，答全水、无机盐、有机物得2分，答对1-2项得1分，少答1项扣1分）
（2）变态 大蒜汁加煤油（或“第二种”） 对环境污染小（或“经济环保”等合理即可）
【解析】
试题分析：（1）有题意可知，白蜡虫主要危害小叶女贞．白蜡虫的刺吸式口器从枝、叶中吸取营养会直接影响树木正常生长发育，植株受害后，如防治不力，寄主树木就会大量落叶，甚至枯死．
（2）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育．白蜡虫属于昆虫，雌虫一生只有卵、若虫、成虫三个虫胡，属不完全变态；雄虫有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属完全变态．由表可知，用大蒜汁加煤油组合方法对白蜡虫杀灭效果更好．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．
考点：科学探究的基本环节 ，光合作用的概念
科目：初中生物 来源：2014年初中生物八年级下册专题训练卷之期末综合评估（一）（解析版） 题型：填空题
从个体水平看，生物体的寿命是 的，死亡意味着 的结束；但是从整个生物圈来看，生命总是通过 和 、 和 ，并与环境的变化相互作用，而不断地繁衍和发展着。
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科目：初中生物 来源：2014年初中生物八年级下册专题训练卷之传染病和免疫（解析版） 题型：填空题
在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的 ，因此必须寻找与患者身体相匹配的器官，同时还要长期使用 药物。
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科目：初中生物 来源：2014年初中生物八年级下册专题训练卷之了解自己 增进健康（解析版） 题型：选择题
既能体现心理健康又能体现社会适应状态的一项是（ ）
A．我的食欲很好
B．我能原谅别人的缺点或错误
C．我早上起来感到身体很舒服
D．当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助
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科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（9）（解析版） 题型：探究题
植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度（℃） | 氧气增加量（mL） |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | －10 |
（1）该实验的变量是 。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是 对实验结果的影响。
（2）由表中数据可知， 光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰 。（2分）
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科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（9）（解析版） 题型：选择题
2009年甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，我市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于
A．抗原 非特异性免疫 B．抗体 特异性免疫
C．抗原 特异性免疫 D．抗体 非特异性免疫
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科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（9）（解析版） 题型：选择题
上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新这是由于植物体的
A．光合作用和呼吸作用 B．蒸腾作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．合作用和吸收作用
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科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（7）（解析版） 题型：综合题
许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”、“春蚕结茧——一丝不苟”、“蚂蚁搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。请分析回答下列问题：
(1)以上动物中亲缘关系最近的两种动物是 。
(2)蚯蚓能够疏松土壤，这体现了生物对环境的 。
(3)鳖属于 类动物，是真正的陆生动物。
(4)丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是： ，前肢变为翼，体表被覆羽毛。
(5)科学家根据对长颈鹿的研究制作了宇航服，这种生物技术属于 。
(6)小明对以上动物进行分类：①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类；②长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他动物为另一类，①和②分类的主要依据分别是下列选项中的 ， 。
A．生活环境的不同
B．脊柱的有无
C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同
E．体温是否恒定
F．呼吸方式的不同
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