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【题目】袁隆平的杂交水稻是应用了( )

A.生物种类的多样性B.生物数量的多样性

C.基因的多样性D.生态系统的多样性

【答案】C

【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化,A不符合题意。

B、生物数量的多样性不是生物多样性的内涵,B不符合题意。

C、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻与普通栽培水稻培育出高产杂交水稻,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库,C符合题意。

D、生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等,D不符合题意。

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(1)紫水鸡生活在被称为地球之肾的_____生态系统中。

(2)在生态系统的组成成分中,芦苇属于_____;资料中,没有体现的生物部分是_____

(3)请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链_____

(4)该生态系统的所有能量,最终都来自于_____

(5)为了保护紫水鸡,请说出一条你能做到的具体措施:_____

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1)根据对照实验的原理,B试管应加人唾液_____毫升,反应温度及时间应该是_____

2)实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否存在_____

试管编号

A

B

加入物质

淀粉液2mL+清水2mL

淀粉液2mL+唾液?mL

反应温度及时间

37℃,10min

滴加碘液

2

2

3)唾液中的_____酶能促进淀粉的分解,因此本实验观察到的现象应该是:A试管_____B试管_____。(选填“变蓝”或“不变蓝”)

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(1)在洁净的载玻片中央,滴一滴_____

(2)用消毒牙签的一端,在漱净的_____上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的______滴中涂抹几下。

(3)用镊子夹起洁净的盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,避免产生_____,在盖玻片的一侧滴加稀______,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,使染液浸润到材料的全部。

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A.甲蝗虫先死,说明蝗虫的呼吸器官是在头部

B.两只蝗虫同时死亡

C.乙蝗虫先死,说明蝗虫的呼吸器官是在胸、腹部

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