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    7．生态系统包括生物部分和非生物部分，其中绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者．

    分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．

    解答 解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    故答案为：生物；绿色植物；消费者；细菌、真菌

    点评 熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．大瑶山自然保护区属于国家级自然保护区，关于该保护区的描述中，错误的是（　　）
    A．是“天然基因库”B．是“天然实验室”
    C．是“活的自然博物馆”D．是“天然狩猎场”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列能恰当地展示一个气孔晚上的状态的是（　　）
    A．1和2B．2和4C．1和3D．2和3

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请将下列物质和它相对应的缺乏症用线段连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列哪项不是蛔虫病的感染途径（　　）
    A．喝了带有蛔虫卵的水B．吃了生的或未煮熟的鱼虾
    C．吃了沾有蛔虫卵的生的瓜果蔬菜D．用沾有虫卵的手去拿食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤．将A瓶内的肉汤煮沸，B瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜的那瓶的瓶颈打断（见图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

    （1）甲图实验中能保鲜的是A瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的细菌进入瓶内．
    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是B
    A．瓶子的大小　　B．细菌的有无　　C．肉汤的多少
    （3）在生态系统的组成成分中，细菌和真菌作为分解者参与了物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是人缩手反射的过程，请据图回答下列问题：

    （1）感知高温物体的部位是[A]感受器．
    （2）获得的信息由[D]传到脊髓中的[C]神经中枢．
    （3）信息处理后，指令由[B]传递到[E]效应器，做出反应，手便缩回．
    （4）在灭火现场，有时为抢救被火围困的人，消防队员会托住遇到高温的物体并坚持一段时间．此时是大脑参与下的有意识的高级行为，这说明大脑是神经中枢，它能控制脊髓中较低级的神经中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某地区原来的桦尺蛾体色较浅，后来随着工业的发达，深色桦尺蛾的数量增多．桦尺蛾的两种体色究竟与环境有何关系，可用下述方案探究．请完成下述实验步骤并回答问题：
    （1）实验步骤：
    ①选择工业污染区A和非工业污染区B；
    ②收集深色桦尺蛾、浅色桦尽蛾各400只，并在翅下用颜料做好标记；
    ③在A、B地区释放浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾各200只；
    ④一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果．
    ⑤实验数据结果统计如下表：
    地区项目浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
    工业污染区A释放数200200
    回收数32112
    B释放数200200
    回收数12628
    （2）由以上实验可以预测在工业污染区，深色桦尺蛾的数量会增加；如果严厉禁止污染，工厂的烟量大大减少，浅色桦尺蛾的数量会增加；这说明生物对环境具有适应性，长此以往，桦尺蛾的体色形成了一种保护色，根据达尔文理论，这是自然选择的结果．
    （3）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主．这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于保护生物的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，它的病原体是HIV．HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵制病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害．

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