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15.小明做了“观察唾液淀粉酶的消化作用”的实验,请你帮他回答
小明对两个试管作如下处理1号馒头碎屑+2毫升唾液搅拌后放入37℃水中10分钟加两滴碘液;2号馒头碎屑+2毫升清水搅拌后放入37℃水中10分钟加两滴碘液.
(1)提出的问题是:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗?;
(2)作出的假设是:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用;
(3)对照组是2号试管.
(4)现象是1号试管中物质没有变蓝.
(5)人体分解淀粉的主要城所是小肠,淀粉分解成葡萄糖后才能被小肠吸收.

分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.

解答 解:(1)(2)小明想探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,提出的问题是:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗?做出假设:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(3)1号试管中加入了唾液,是接受变量处理的对象组,是实验试管,2号试管中没有加入唾液,是不接受变量处理的对象组,起对照作用;
(4)遇碘变蓝色是淀粉的特性,1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖,麦芽糖遇碘不会变蓝,因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝,2号试管变蓝色.淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,
(5)淀粉首先在口腔内消化,被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖,再在小肠内在胰液和肠液消化酶的作用下被最终消化成葡萄糖,葡萄糖易溶于水,被小肠吸收进入血液循环系统.
故答案为:(1)唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗:
(2)唾液淀粉酶对淀粉有消化作用;
(3)2号;
(4)1号;
(5)小肠;葡萄糖.

点评 对照实验只能有一个变量,本实验只有温度不同其他条件都应相同.知道唾液对淀粉的消化作用.

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6.如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题
试管编号ABC
加入物质淀粉糊、清水淀粉糊、唾液淀粉糊、唾液
温  度37℃37℃90℃
时   间10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝
(1)若探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,以A和B为一组实验,若探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用需一定的温度,以B和C为一组实验.
(2)通过实验得出的结论是:唾液中含有唾液淀粉酶.可以消化淀粉;唾液中的物质发挥作用所需要的条件是适宜的温度37℃.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.某生物兴趣小组为了探究某工厂排出的废水是否污染环境,设计了如下实验;
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓2条,喷雾器2个,清水,1%废水,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线标识为甲、乙两个区域.
实验过程
甲区域乙区域
实验步骤第一步放1条蚯蚓放1条蚯蚓
第二步每天喷10毫升1%工业废水每天喷10毫升?
第三部两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的生存情况
实验结果0条2条
请根据该实验,回答下列问题
(1)生物结构的进化与功能的进化相适应,蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,其生物学意义是使身体运动灵活自如.
(2)在第二步中乙区每天喷10毫升清水.
(3)该小组的实验设计不合理的是蚯蚓数量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物兴趣小组也照此方案进行了实验,得到多组数据,为了使实验更具准确性,应取他们的平均值作为得出结论的依据.
(5)该实验由此得出的结论是该工厂废水会污染环境.
(6)做完实验后,如何处理蚯蚓、要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.绿色食品指的是(  )
A.野生动物食品
B.产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品
C.野生植物食品
D.添加绿色色素的食品
E.产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品.

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20.图1是某兴趣小组为探究植物的光合作用进行的实验,图2植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线,请据图回答下列问题
(1)如图1把A装置放在阳光下,发现金鱼藻在光下能产生气泡,等气体充满试管溶剂的二分之一左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,这时观察到卫生香复燃(如B装置),从而得出的结论是:金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气.
(2)当夜幕降临时,植物叶片的生产活动就停止了,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱.
(3)如果把图1中A装置放在黑暗中,将看不到(1)小题中的现象,说明金鱼藻只有在有光条件下才能产生氧气,在黑暗中,金鱼藻进行图2中Ⅱ曲线代表的生理活动.
(4)晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离的地方,观察并统计试管中产生的气泡数目,收集到的数据如表
试管与灯的距离10203040
每分钟产生的气泡6025105
①植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是植物和光源的距离越近,产生的气泡数越多.反之,产生的气泡数越少,你从中可以得出结论是光照越强,植物的光合作用越旺盛.
②若将灯与试管间的距离固定在15厘米,温度适宜,光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少,产生这一现象的原因是光合作用的原料(水中的二氧化碳)逐渐减少了.
③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度.

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7.下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是(  )
A.此探究活动不需要作出假设
B.为了使测定的结果接近总体的真实情况,应抽取种子总量的$\frac{2}{3}$作为待测种子
C.抽取待测种子时应随机取样
D.应重复测定2次,取平均值作为测定结果

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