分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
解答 解:(1)图中鼠和兔以草为食,属于植食动物;鹰、狐、蛇它们以兔和鼠等动物为食,属于肉食动物.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此该生态系统中的生产者是草.
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间通过吃与被吃的关系联系在一起,构成食物链和食物网;图中从左到右是:①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰,共有5条食物链.最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(4)食物链体现的仅是生产者和消费者之间的关系,所以要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者和非生物部分.
故答案为:(1)兔(鼠); 狐(蛇、鹰)
(2)光合; 生产
(3)吃(捕食); 被吃(被捕食); 5; 草→鼠→蛇→鹰
(4)分解者(或非生物部分); 非生物部分(或分解者)
点评 理解掌握生态系统的组成及食物链的正确书写.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “痰”和“唾液”产生的部位相同 | |
B. | “痰”和“唾液”所含的成分相同 | |
C. | “痰”是消化器官分泌的,而“唾液”是呼吸器官产生的 | |
D. | “痰”内有灰尘和部分病菌,而“唾液”中一般含有消化酶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆技术 | B. | 转基因技术 | C. | 发酵技术 | D. | 组织培养技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气增多,二氧化碳增多 | B. | 氧气增多,二氧化碳减少 | ||
C. | 氧气减少,二氧化碳增多 | D. | 氧气减少,二氧化碳减少 |
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