汶川地震之后.在2009年3月2日.国家减灾委.民政部发布消息.经国务院批准.自2009年起.每年5月12日为全国“防灾减灾日．一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求.另一方面提醒国民前事不忘.后事之师.更加重视防灾减灾.努力减少灾害损失． 2013年5月12日是中国第五个防灾减灾日.为期一周的防灾减灾宣传周6日正式启动．国� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

汶川地震之后，在2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”．一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求，另一方面提醒国民前事不忘、后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失． 2013年5月12日是中国第五个防灾减灾日，为期一周的防灾减灾宣传周6日正式启动．国家减灾委员会发出通知，要求各地以“识别灾害风险，掌握减灾技能”为主题，组织开展多种形式的科普宣传活动，提升全社会防灾减灾能力．南昌市多所中小学校还进行了防灾演习．如图是人的耳和脑的示意图，请据图和上述资料分析回答：
（1）当警报拉响，正在上课的同学们在老师的指挥下，迅速而有序地冲出进教室，仅用了1分多钟，整栋楼里的近2000师生就全部撤离到安全地带．请用图中字母及箭头写出同学们听到警报的过程途径：

．
（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[

]

产生的．
（3）同学们下楼后感觉心跳加快了，呼吸也变得急促了．这些生理变化主要是受到

的调节，但也受到

调节的影响．
（4）师生们一听到警报就迅速下楼的反射活动属于

反射．
（5）巨大的爆炸声往往有可能把人的耳朵震聋，损伤部位最可能的是[

]

，所以当我们遇到巨大声响时要

，以避免耳被震聋．
（6）舞蹈班的同学在跳芭蕾时身体协调性好，姿态优美，这与其[

]

发达有关．
（7）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过[

]

进入鼓室引起中耳炎．

考点：耳的基本结构和功能,听觉的形成过程,耳的保健

专题：

分析：耳由外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．图中所示结构为：A大脑皮层的听觉中枢；B听神经；C耳蜗；D咽鼓管；E听小骨；F鼓膜；G耳廓；H半规管；I小脑．

解答：解：（1）听觉的形成路线为：耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢．
（2）外界的声波经过外耳道传到鼓膜．引起鼓膜震动；震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
（3）人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经---体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．例如当人情绪激动时，大脑皮层会兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能促使心跳加速，血压升高等．
（4）人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应叫做反射，反射是通过反射弧来完成的；按照反射的形成过程将反射分为简单反射和复杂反射，生来就有的反射是简单反射，在简单反射的基础上，经过一定的过程，并在大脑皮层的参与下形成的反射是复杂反射；学生听到警报就迅速下楼的反应，需要大脑皮层的参与，这种反射是复杂反射．
（5）在耳的结构中，被炮声震聋，损伤部位最可能的是鼓膜，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳．当听到巨大声响时，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
（6）在人体的神经系统中，小脑能够维持人体躯体的平衡，使运动协调准确．
（7）咽鼓管是中耳通到咽部的通道，当由于鼻咽喉感染，病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎．
故答案为：（1）G→F→E→C→A；
（2）C；耳蜗；
（3）神经系统；激素；
（4）复杂；
（5）F；鼓膜；迅速张口（或闭嘴，同时双手堵耳）；
（6）I；小脑；　　
（7）D；咽鼓管．

点评：视觉的形成和大脑的结构图是考查的重点，可结合着耳朵的结构理解掌握．

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