如图是显微镜的一些镜头.包括物镜和目镜.下列说法不正确的是( )A．1.2.3号是目镜.4.5.6号是物镜B．3与4号组合看到的细胞数目最少C．要使看到的视野最亮应选用3与4号D．1与6号组合的放大倍数最小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．如图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是（　　）

	A．	1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜		B．	3与4号组合看到的细胞数目最少
	C．	要使看到的视野最亮应选用3与4号		D．	1与6号组合的放大倍数最小

分析分析题图可知，镜头1、2、3是目镜，4、5、6是物镜；目镜的放大倍数之间的关系的1＜2＜3，物镜的放大倍数之间的关系是4＞5＞6．

解答解：A、B镜头1、2、3无螺纹是目镜，4、5、6有螺纹是物镜，A正确；
B、C目镜中3放大倍数最大，物镜中4放大倍数最大，因此3与4组合看到的细胞最大，看到的细胞数目最少，看到的视野最暗，B正确，C错误；
D、目镜中1放大倍数最小，物镜中6放大倍数最小，因此1与6组合放大倍数最小，D正确．
故选：C

点评对于物镜和目镜的辨认及放大倍数与视野细胞体积大小、细胞数目、视野亮度之间关系的理解是解题的关键．

练习册系列答案

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14．所有的植物细胞都有叶绿体．×（判断对错）

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15．

如图为某细胞模式图，请据图回答下列问题：
①细胞壁②细胞膜 ③叶绿体
④细胞核⑤液泡⑥细胞质；
（2）填写下列序号的功能
①的功能是对细胞起保护和支持细胞的作用，②的功能是起保护作用并控制物质进出的作用．
（3）遗传信息在序号④中．
（4）该细胞是一个植物细胞．（选填“植物”或“动物”）

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

12．下列甲乙两图分别说明细胞的哪二种生命现象：

（1）甲是细胞生长．
（2）在乙图的变化过程中，最引人注意的事情是：细胞核中出现了染色体．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

19．每到春天，许多温州人到清江看梨花．到了秋天结出梨子．
（1）梨树是被子植物（选填“裸子”或“被子”）；
（2）小明将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据有无脊椎骨这一特征来分类．

类别	动物名称
甲	燕子田鼠草鱼青蛙
乙	蜜蜂蚯蚓虾

（3）小明在湿地采集了4种植物P、Q、R和S，并设计了以下的二歧式检索表来分辨这些植物
1a有种子…P
1b无种子…2
2a有叶…3
2b无叶…Q
3a有根…R
3b无根…S
这些植物中有一株是蕨类植物，它是R．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

9．下列是一张简单的脊椎动物检索表．小强在野外游玩发现了4种动物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物：
1a体外长有毛皮，胎生-----------------------------------------哺乳类
1b体外没有毛皮，卵生---------------------------------------------2
2a体外长有羽毛，体温恒定----------------------------------------P
2b体外无羽毛，体温不恒定-----------------------------------------3
3a表皮干燥，在陆地上产卵-----------------------------------------Q
3b皮肤湿润，在水中产卵------------------------------------------4
4a幼体生活在水中，用鳃呼吸．成体在水中或上陆生活，用肺呼吸-------R
4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水-------------S
这些动物中有一种是蟒蛇，它是Q；癞蛤蟆是R（选填：“P”“Q”“R”或“S”字母）

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科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

16．台州某中学科学兴趣小组，在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如表．

时间蚱蜢的状态实验处理	60秒	70秒	80秒
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水	活跃	不活跃	死亡
B瓶：不加杏仁，加水	活跃	活跃	活跃

请回答：
（1）本实验对蚂蚱的选择有什么要求？选择大小相近，虫龄相同的健康蚱蜢．
（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？为什么？不可能，因为B瓶内的蚱蜢没有死亡．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
（5）实验探究结束，剩余的活蚂蚱该怎么处理放回大自然．

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科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

13．如图表示制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答：