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在肾单位的结构中,具有重吸收作用的是
 
考点:尿液的形成
专题:
分析:尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用两个过程.
肾单位是肾脏的结构和功能单位,是形成尿液的基本单位.肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
解答:解:尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等构成了尿液的成分.因此在肾单位的结构中,具有重吸收作用的是肾小管.
故答案为:肾小管.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人通过学习会做数学题.如2+3=5.同样通过驯兽员的驯化,小狗也会表演这种简单的计算.它能够把“5”叨放到等号的一边.
(1)以上所述的行为是人和小狗的
 
行为.
(2)若把“2+3=”改成“二加三等于”,或换个难度相当的数学题后,人会做,但小狗就不会做了,其原因是:人识别的是数字的
 
,小狗识别的是数字的
 

(3)人能够不断学习,积累经验,进行思维活动,这与人脑的什么结构有关?
 

A.躯体感觉中枢    B.语言中枢     C.视觉中枢     D.听觉中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1是显微镜结构,图2是显微镜操作的有关问题,据图分析回答下列问题:

(1)图1所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时,先用低倍镜找到物像后,再换用高倍镜观察.正确的操作方法是调节[
 
]
 
,使镜筒上升,再转动[
 
]
 
,移走低倍物镜,换上高倍物镜.此时观察到细胞相比低倍镜下观察到的细胞,其特点是细胞数目
 
,细胞体积大.
(2)图2中的①②表示显微镜下观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是将装片向
 
平行移动.
(3)图2中A、B表示两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图:你认为
 
同学的观察效果好.另一同学效果欠佳是因为装片中有
 
,要想不出现这位同学视野中不正常的情况,盖盖玻片时将盖玻片的一侧先接触水滴,然后将另一侧慢慢放下.

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科目:初中生物 来源: 题型:

冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培.
请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是增加光照可使
 
增强,降低温度可使
 
减弱,
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度增加的主要原因是
 

(3)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内C02体积分数的变化情况如图所示.试分析:曲线b~c大幅度下降的原因是
 
,曲线c~d的成因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如,关键在于人有关节,关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如.根据右面的关节结构模式图,回答下列问题:
(1)标号①和④的表面覆盖着一层[
 
]
 
,能减少运动时骨与骨之间的摩擦.
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是[
 
]
 

(3)图中[
 
]
 
内有少量滑液,对关节起润滑作用.
(4)运动是指骨骼肌受到刺激而收缩,牵动所附着的
 
围绕关节的活动.
(5)从结构层次上看,一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于一个
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“肥城桃”闻名中外.如图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图.请分析回答下列问题.
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
 

(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫
 
,结构[④]是
 

(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做
 
.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的
 
结合成受精卵,该过程叫
 

(4)“肥城桃”由图甲中的[
 
]
 
发育成的,我们食用的“果肉“是组成果实的
 
结构;结构[⑧]是由图甲中[
 
]
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些植物的种子虽然是
 
的,萌发的
 
 条件也适宜,但是它们成熟后不能立即萌发,需要经过一段时间才能发芽,这种现象叫做种子的休眠.

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上最大的生态系统是
 
.农田中的水稻在生活中会受到水分、土壤、阳光、温度、昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰、人等因素的影响,其中,影响水稻生活的生态因素可分为:非生物因素如
 
等(列举一个);生物因素如
 
等(列举一个). 生物多样性指
 
多样性、
 
多样性、
 
多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人可以种植庄稼,所以在生态系统中,人是生产者.
 
.(判断对错)

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