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6.下列叙述中,与肺的气体交换功能无直接关系的是(  )
A.肺泡数目极多
B.肺泡壁和毛细血管都由一层上皮细胞构成
C.肺泡位于细支气管末端
D.肺泡外包绕着毛细血管

分析 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的主要场所.构成肺结构和功能的基本单位是肺泡,肺泡是气体交换的主要部位.肺泡数目极多,增大了肺进行气体交换的面积;肺泡外包绕着丰富的弹性纤维,增加了肺泡的弹性;肺泡外包绕着毛细血管,且肺泡壁和毛细血管壁都很薄,是由一层上皮细胞构成,有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换.

解答 解:ABD、肺泡数目极多、肺泡壁和毛细血管都由一层上皮细胞构成、肺泡外包绕着毛细血管,都是与肺的气体交换功能相适应的特点;
C、肺泡位于细支气管末端,与肺的气体交换功能无直接关系.
  所以,与肺的气体交换功能无直接关系的是“肺泡位于细支气管末端”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握肺与气体交换相适应的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.玉米在我国北方地区广泛种植,也是我市的主要农作物之一,请结合所学知识回答问题
(1)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如表处理:
123
处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
几天后,第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.
(2)如图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,让油滴铺满水面,再将烧杯放入广口瓶中,盖上玻璃片,如图2所示.
①将该装置置于光下4小时后,将快要熄灭卫生香放到瓶口,观察到卫生香复燃,据此现象能够得出结论植物的光合作用释放氧气.
②将该装置放在光照下一段时间,玻璃瓶内壁上会出现许多小水珠,这是由于植物体内水分通过叶片上的气孔散失到体外形成的.
③若要用此装置探究植物呼吸作用,应将装置置于无光环境中.
(4)如图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与D点相比,E点单株光合强度明显减弱,此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.学习生物学知识时,用流程图将连续发生的一系列的生理活动联系起来,便于我们梳理和掌握知识,下面的流程图错误的是(  )
A.外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑
B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑
C.血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液
D.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是叶蝉和菜粉蝶的发育过程示意图,请根据图示回答下列问题
(1)叶蝉的个体发育过程要经过三个时期:A卵;B若虫;C成虫.像这样的发育过程称为不完全变态发育.
(2)菜粉蝶的给特发育过程要经过四个时期:a卵;b幼虫;c蛹;d成虫.像这样的发育过程称为完全变态发育.
(3)叶蝉发育过程中B的形态结构和生活习性与C相似,B的外骨骼不能随着身体的长大而长大,于是出现蜕皮现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列选项不属于现代食物保存方法的是(  )
A.罐藏B.添加防腐剂C.风干D.采用酶制剂

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11.下列动物中,体型呈辐射对称的是(  )
A.蜗牛B.蚯蚓C.水螅D.蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答下列问题.
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的细菌进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是B
A、瓶子的大小         B、细菌的有无         C、肉汤的多少
(3)乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是A瓶煮沸,B瓶不做处理.
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴士消毒法.

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15.如图所示生态系统中的各成分之间的关系,其中D为细菌、真菌等分解者,据图作答:
(1)图中标号A能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.地球上最大的生态系统是生物圈.
(2)B和C在生态系统成分中统称消费者.
(3)根据图中的捕食关系写出一条食物链A→B→C(用字母表示).

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16.运动员奋力向前,汗流浃背,满脸通红,这些表现体现了皮肤有哪些功能(  )
①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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