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    （1）请观察两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：
    甲瓶的读数______（较高/较低）．乙瓶的读数______（较高/较低）．
    说明：萌发的种子释放出______，这是种子中的______被分解释放出来的．
    澄清的石灰水变浑浊说明种子萌发时分解有机物产生了______气体．

    （2）把正萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎进，放到光下一段时间后，塑料袋内壁会出
    现______，说明种子萌发时分解有机物产生了______．
    结论：有机物被彻底分解时产生了______和______．
    （3）甲瓶装萌发的绿豆种子，乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子，把点燃的蜡烛放入瓶中，
    甲瓶蜡烛______（燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛______（燃烧、熄灭）；
    说明：甲瓶里缺少______气，它是被萌发的种子______了．
    结论：萌发种子分解有机物时需要吸收______．
    （4）小结：通过这四个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
    1，______，2，______，3，______．

    【答案】分析：此题考查了呼吸作用的过程，同时验证了呼吸作用所需要的原料和产物．
    解答：解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    （1）甲瓶萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以甲瓶的温度会升高．萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊．
    （2）正萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎进，放到光下一段时间后，塑料袋内壁会出现水珠，原因是小麦种子内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，证明了呼吸作用能产生水分．
    （3）甲瓶装萌发的绿豆种子，乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子，把点燃的蜡烛放入瓶中，甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，原因是甲瓶中的种子进行呼吸作用，瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了．乙瓶中的种子没有了活力，不能进行呼吸作用，瓶中的氧气没有被消耗，因而能继续燃烧．
    （4）以上三个实验分别证明了种子在萌发的时候，能量一部分以热的形式散失出来，呼吸作用的产物是二氧化碳和水，
    呼吸作用分解有机物需要消耗氧气．
    故答案为：
    （1）较高；较低；热量；有机物；二氧化碳（2）小水珠；水分；二氧化碳；水（3）燃烧；熄灭；氧气；吸收；氧气（4）释放能量；放出二氧化碳和水；需要氧气．
    点评：记住能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?青岛）人体每天必须从外界获取一定量的营养物质才能健康的生活，下图表示各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答：

    （1）图中a、b过程分别代表人体 的
    消化
    消化
    和
    吸收
    吸收
    ，完成b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点是：①其长度5至6米；③其内表面有
    皱襞
    皱襞
    和绒毛．
    （2）尿的形成需要经历
    肾小球的滤过
    肾小球的滤过
    作用和
    肾小管的重吸收
    肾小管的重吸收
    作用两个生理过程．
    （3）c过程主要发生在细胞内的
    线粒体
    线粒体
    （能量转换器）中．
    （4）某同学为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：①取两支试管分别编号为A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A试管中加入2毫升唾液；④向两支试管中各滴加2滴碘液；⑤两支试管震荡后放人37℃水中保温5-10分钟；⑥取出两支试管，观察颜色变化．
    A．指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
    向A试管中加入2毫升唾液的同时应该向B试管中加入相同量的清水；应该先水浴后再滴加碘液
    向A试管中加入2毫升唾液的同时应该向B试管中加入相同量的清水；应该先水浴后再滴加碘液

    B．按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是：
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小倩同学在制作酸奶的过程中，操作方法如下：
    消毒：将1L牛奶放在锅内加热到82℃接近沸腾，然后平均分三份倒入A、B、C三个已消毒的0.5L广口瓶中．
    加入接种：分别在A、B两个广口瓶中加入40mL两种不同品牌的酸奶，在C瓶中加入40mL自来水，并搅拌均匀．密封发酵：将三只广口瓶封好，放入38℃～44℃的烘箱内保温约1h．
    观察：1h后，每过30min观测一次，如果瓶中的牛奶已经凝固呈果冻状，说明酸奶已经做好了．请分析：
    （1）制作酸奶利用的主要微生物是
    乳酸菌
    乳酸菌
    ．能否用微波炉制作酸奶？理由是：
    不能，因为微波会杀死乳酸菌
    不能，因为微波会杀死乳酸菌
    ．
    （2）某同学按照此步骤操作后，在A、B瓶中均未品尝到两个原有的品牌酸奶的味道，C瓶中还有馊味．试分析失败的原因：
    A、B两瓶未加入少量糖，乳酸菌不能大量繁殖，或接种前未降温，乳酸菌高温致死．C瓶变馊是由于加入的自来水中有微生物污染所致．
    A、B两瓶未加入少量糖，乳酸菌不能大量繁殖，或接种前未降温，乳酸菌高温致死．C瓶变馊是由于加入的自来水中有微生物污染所致．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体每天必须从外界获取一定量的营养物质才能健康的生活，下图表示各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答：

    （1）完成a、b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点是：①其长度5至6米；②其内表面有            和绒毛。

    （2）尿的形成需要经历                                       作用两个生理过程。

    （3）c过程主要发生在细胞内的             （能量转换器）中。

    （4）某同学为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：

    ①取两支试管分别编号为A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A试管中加入2毫升唾液；④向两支试管中各滴加2滴碘液；⑤两支试管震荡后放入370C水中保温5——10分钟；⑥取出两支试管，观察颜色变化。

    A．指出实验中的两处错误并加以改正：                                        。

    B．按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是：                  。

     

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    科目：初中生物 来源：2012届山东省临沐县青云镇中心中学九年级4月模拟考试生物试卷（二）（带解析） 题型：填空题

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    （1）完成a、b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点是：①其长度5至6米；②其内表面有           和绒毛。
    （2）尿的形成需要经历                                       作用两个生理过程。
    （3）c过程主要发生在细胞内的             （能量转换器）中。
    （4）某同学为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
    ①取两支试管分别编号为A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A试管中加入2毫升唾液；④向两支试管中各滴加2滴碘液；⑤两支试管震荡后放入370C水中保温5——10分钟；⑥取出两支试管，观察颜色变化。
    A．指出实验中的两处错误并加以改正：                                        。
    B．按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是：                  。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东省九年级4月模拟考试生物试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    人体每天必须从外界获取一定量的营养物质才能健康的生活，下图表示各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答：

    （1）完成a、b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点是：①其长度5至6米；②其内表面有            和绒毛。

    （2）尿的形成需要经历                                        作用两个生理过程。

    （3）c过程主要发生在细胞内的              （能量转换器）中。

    （4）某同学为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：

    ①取两支试管分别编号为A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A试管中加入2毫升唾液；④向两支试管中各滴加2滴碘液；⑤两支试管震荡后放入370C水中保温5——10分钟；⑥取出两支试管，观察颜色变化。

    A．指出实验中的两处错误并加以改正：                                         。

    B．按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是：                   。

     

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