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你知道下列现象属于“生物与环境”中的哪一类吗?请将相关内容匹配起来
考点:生物对环境的影响,环境对生物的影响,生物对环境的适应
专题:
分析:环境与生物的之间的关系是:环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境.解答时可以从环境对生物的影响,以及生物对环境适应和影响两个方面来回答.
解答:解:A、橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南,若在温度较低的北方种植橘的品质不好,主要是因为北方温度较低,因此温度是影响柑桔分布的主要非生物因素.
B、地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面,再加上自然风化作用,坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒,后来形成了土壤,表明生物能影响环境.
C、动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色.保护色可以不易被其它动物发现,有利于躲避敌害,有利于掩护自己捕食猎物,生物对环境适应.
D、拟态,指的是一个物种在进化过程中,获得与另一种成功物种相似的外表,以欺瞒捕猎者远离物种,或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似如竹节虫看起来像竹枝,是欺瞒捕猎者远离属于拟态,生物对环境适应.
E、蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;此外大树还能进行光合作用,释放氧气,使空气清新宜人.因此树荫下,空气湿润、凉爽、清新宜人.故“大树底下好乘凉”,是大树的蒸腾作用对环境的影响.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性是指(  )
A、物种的多样性
B、基因的多样性
C、生态系统多样性
D、以上三项都包括

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题、

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科目:初中生物 来源: 题型:

将叶片的主叶脉切断不正确的是(  )
A、光合作用不能正常进行
B、叶片不能正常伸展
C、物质运输受阻
D、呼吸作用停止

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物根尖结构示意图,请据图回答:
(1)根尖伸长最快的部位是图中标号
 
所示部分.
(2)吸收水和无机盐最多的部位是图中标号
 
所示部分,因为该部位生有大量的
 
,增加了吸收面积.
(3)根部吸收的水和无机盐通过
 
组织输送到茎、叶等器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市有桃之乡之称.特别是油桃更是闻名全国.春天到来,花红柳绿.星期六小明和同学们一起去看桃花,满山片野的桃花可好看了,同时也激发了同学们的探究欲望.请你和他们一起探究:
(1)我们吃的果实(桃子)香甜可口,它是桃树开花后经过传粉和受精后,雌蕊中的
 
发育成的.
(2)移栽桃树时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是降低植物的
 

(3)桃子中的有机物是由叶进行光合作用制造的并由
 
管运输来的.
(4)收获的桃子为了保鲜,可放在冷库中保存较长时间,这是为了抑制桃子的
 
作用.
(5)植物体生长所需要的水和无机盐主要是由根尖的
 
区从土壤中吸收的,并由导管输送到整个植物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有生物的共同家园是
 
,它包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你说明岩石、桌子、土壤等不是生物的五点理由?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于消费者与生产者关系的是(  )
A、青蛙捕食草丛中的昆虫
B、松鼠吃森林中的蘑菇
C、蛇捕食草丛里的青蛙
D、奶牛在草场中吃青草

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