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    14．下列有关人体神经调节的描述，正确的是（　　）
    A．周围神经系统由脑神经和脊髓组成
    B．神经调节的基本方式是反射弧
    C．只要反射弧结构完整就能完成反射活动
    D．脊髓具有传导和反射功能

    分析 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

    解答 解：A、周围神经系统由脑神经和脊神经组成，错误；
    B、神经调节的基本方式是反射，错误；
    C、反射弧完整是出现反射活动的必要条件，但并非反射弧完整就出现反射活动，出现反射还需要有特定的刺激，错误；
    D、脊髓具有传导和反射功能，正确；
    故选：D

    点评 解答此题的关键是熟记神经系统的组成和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．多年以前，大兴安岭主要由落叶松、红松和白桦等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着梅花鹿、驯鹿、狍子等动物，东北虎靠捕食它们充饥．请分析回答：
    （1）生长在同一区域的落叶松、红松之间的关系是竞争，它们不仅能为动物提供营养物质和能量，还能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，它们在生态系统中扮演的角色是生产者．
    （2）大兴安岭作为一个生态系统，除了生物部分外，还应包括非生物部分，如阳光、空气、温度水等．
    （3）如果大量捕杀该地区的植食性动物，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．为了探究外界条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物长势一致的盆栽苗分成甲、乙两组，置于密闭的人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），每组做3次重复，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示．
    （1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的环境因素是光照强度；b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高二氧化碳（或CO2）的浓度．
    （2）每组均设置3盆重复的目的是减少偶然性（或减少误差）．
    （3）在光照强度a～b范围内，甲、乙两组盆栽苗构成一组对照实验，该实验探究的问题是光照强度对植物的光合作用（强度）有影响吗．
    （4）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同．根据这一结果对图中光合作用强度变化趋势进行分析，能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列属于动物学习行为的是（　　）
    A．老马识途B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛织网D．孔雀开屏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（　　）
    A．藻类植物有多细胞个体B．蕨类植物有根、茎、叶的分化
    C．种子植物包括裸子植物和被子植物D．油松的种子外面有果皮包被

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间（酵母菌发酵产生二氧化碳，乳酸菌发酵不产生二氧化碳）．此实验不能说明的是（　　）
    A．装置B和C中，质量会增加的是B
    B．本实验探究的是“光合作用需要二氧化碳”
    C．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
    D．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列实验中，实验器材与使用目的不相符的是（　　）
    实验名称实验材料使用目的
    A观察蚯蚓湿棉球使蚯蚓体壁保持湿润
    B观察人的口腔上皮细胞生理盐水防止细菌在装片中繁殖
    C探究馒头在口腔中的变化碘液检验淀粉是否被消化
    D模拟探究酸雨对生物的影响食醋和清水配制模拟酸雨
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（　　）
    A．二氧化碳量少于B处B．二氧化碳量与B处相等
    C．没有二氧化碳和氧气D．二氧化碳量多于B处

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中．用黑色袋子将A装置罩住，再将A、B两装置移入太阳光下照射3-4小时（如图），请回答下列问题：

    （1）两盆植物放在暗处24小时的目的是让叶片内原有的淀粉远走耗尽．
    （2）照射3-4小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因是蒸腾作用．
    （3）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片形成了淀粉，同时也验证了植物光合作用只有在光下才能完成．
    （4）设置A、B两装置的目的是对照．
    （5）在这一探究过程中，变量是光，而其他因素都相同，这是为了保证变量唯一．
    （6）在这一实验过程中，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于装置内植物的呼吸作用，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供氧气．

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