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    20．儿童青少年心理健康的核心是：心情愉快．

    分析 世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．

    解答 解：传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．
    故答案为：心情愉快

    点评 此题是基础性的题目，难度较小，明确青少年心理健康的核心是心情愉快，即可正确解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置，乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的绿色植物，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠．
    （1）图丙中的小白鼠比另一只生活的时间长，是因为此图中的植物通过光合作用产生了氧气，从而使这只小白鼠能获得较多的氧气而存活着．
    （2）图乙中的花比另一盆花生活的时间短，是因为这盆花把密封罩内的二氧化碳用尽，植物体再也不能进行光合作用．
    （3）实验中设置甲乙丙三个容器的目的是形成对照，为使实验更为可靠，这三个容器内的小白鼠和植物应该基本相同．
    （4）如果用黑布将内容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为：没有光，植物不但不能进行光合作用产生氧气，但同时又在发生呼吸作用吸收氧气，故小白鼠因缺氧而死．
    （5）在乙装置的内壁上发现有大量的水珠，水珠主要来自于植物的蒸腾作用，光照使植物枝条失水的速度增大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
    B．②过程进行的场所是线粒体
    C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
    D．②过程在维持生物圈中的碳-氧平衡中起重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（　　）
    A．肺泡B．组织液C．血液D．组织细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．青蛙的生殖和发育的顺序是（　　）
    ①形成卵块 ②雄蛙鸣叫 ③发育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱对 ⑤发育成成蛙．
    A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区．经过一段时间后，将所释放的尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表．
    地区浅色桦尺蠖深色桦尺蠖
    释放数回收数释放数回收数
    工业污染区641615482
    没有污染的
    非工业区    		39315440619
    （1）桦尺蠖的体色在遗传学上叫做性状．
    （2）桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做完全变态发育．
    （3）如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少．请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？浅色桦尺蠖数量会增加．（增加或减少）
    （4）桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主．这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类．这不利于保护生物 的多样性．
    （5）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图（玉米种子结构示意图）中，胚的组成包括（　　）
    A．②③④⑤B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
    ①按如图所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜．
    ②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物运输）．
    ③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
    ④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测．
    ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
    请分析回答：
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽．
    （2）步骤③木条能在透明塑料袋收集的气体作用下复燃，请写出释放该气体的表达式：二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （3）步骤④中澄清石灰水变浑浊，该气体来自植物呼吸作用（填生理活动）．
    （4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则实验的变量是光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用．请据图回答下列问题：
    （1）根据实验设计可以推测该同学的假设是二氧化碳是光合作用的原料．
    （2）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是将叶内的淀粉运走耗尽．
    （3）实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组对照实验．
    （4）用碘液检验玻璃瓶内外的叶片，其中不变蓝的是瓶内的叶片．
    （5）请写出光合作用的文字表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

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