【题目】当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一种名为鬼针草的植物的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 帮助鬼针草传播种子、果实
C. 毁坏了鬼针草 D. 以上三项都不正确
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【题目】绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如下图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入_____粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究_____是否为玉米种子萌发的条件，对照组是_____组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是_____。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是_____。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为_____，胚乳所起的作用是提供_____。
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【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2 mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2 mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2 mL唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟，取出并冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
(1)实验结果：1号试管内物质不变色，而2号、3号试管内物质可能变成________色。
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了________。
(3)淀粉的消化从________开始。
(4)馒头的主要成分是淀粉，它最终在________(填场所)中被消化成________而被人体吸收。
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【题目】如图为某同学“观察细菌、酵母菌和霉菌”的实验后，画出的几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：
（1）用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的[ ]_____
（2）噬菌体只能寄生在图_____所代表生物的细胞中。
（3）属于原核生物的是图_____。有些这类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的_____，对不良环境有较强的抵抗力。
（4）能进行抱子生殖的是图_____中的生物。
（5）图中三类生物在生态系统的组成成分中，被称为_____。
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【题目】鬼针草的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能够诱使动物吞食，其种子就可以随着动物粪便的排出而分散传播，这表明（ ）
①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 ②动物帮助植物传播果实和种子 ③所有的植物都依靠动物传播种子 ④动物能够帮助植物传粉
A.①③ B.②④ C.①② D.②③
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【题目】资料一：近几年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩，现只剩下6万余亩。
资料三：如图是一幅漫画：
（1）沙尘暴和大面积干旱都与人类______________相关。
（2）植被丰富的地方空气湿度较大，原因是植物可以通过_________作用从叶片的______散发出水分。
（3）要根治沙尘暴和干旱，应该_________________。
（4）请你写出一点看完资料三后的感想。__________________________________。
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