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铁线蕨的孢子落在温暖潮湿的地方,就萌发成很小的
 
 
色,能够
 
生活.
考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:此题主要考查的是蕨类植物的主要特征,蕨类植物也生活在阴湿的环境中,用孢子繁殖后代,据此解答.
解答: 解:蕨类植物也生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大,用孢子繁殖后代,在叶的下表面上有孢子囊,里面有孢子,当孢子萌发时可形成原叶体,原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再发育成新的植物体.
故答案为:原叶体;绿;独立
点评:解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征,灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

成蛙的呼吸器官是(  )
A、外鳃B、内鳃
C、外鳃和内鳃D、皮肤和肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分分界清晰.他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
 
.你的方案是利用了植物的哪项生理活动?
 

(2)把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下,4-6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精进行脱色处理,目的是
 
,用清水把叶片漂洗后滴加碘液,观察叶片颜色变化.
(3)比较叶片A绿色部分和B的绿色部分的实验结果,说明
 
.实验中滴加碘液的目的是
 

(4)实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠,这些水分是由植物体内的
 
运输的,运输的动力主要来自于植物的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一首《二泉映月》,让您流下了眼泪,这时大脑皮层参与反射的中枢有哪两个?这时,效应器是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学家庭成员某些性状调查结果.请根据结果回答问题:
性状类型 父亲 母亲 女儿
单双眼皮 双眼皮 单眼皮 单眼皮
有无酒窝
有无白化病 正常 正常 白化病
①表中调查结果显示女儿是单眼皮,父亲是双眼皮,这种现象称为
 

②已知决定双眼皮的基因(A、)是显性基因,决定单眼皮的基因(A、)是隐性基因,那么该同学的父亲基因组成可能为
 

③从第3项结果可以推断决定白化病的基因是
 
 性基因,这种遗传病多发生在
 
 家庭中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中不属于蕨类植物的是(  )
A、铁线蕨B、满江红
C、卷柏D、马尾松

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科目:初中生物 来源: 题型:

蕨类植物的主要特征是:植株具有真正的
 
 
 
的分化,而且这些器官有了
 
组织和
 
组织,从而更适应于
 
生活,但是
 
过程仍然离不开水,所以多数适于生活在
 
的环境里.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验:取3个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙、丙标签.在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓.根据实验回答问题:
(1)请推测:一段时间后,
 
瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕动会明显减弱.
(2)该实验中,甲和乙可为对照实验,其变量是
 
,因此可说明:环境中的
 
能影响蚯蚓的生活.
(3)为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处,那么应将
 
瓶放在黑暗处.
(4)若仿照上述实验,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生存有没有影响的实验:可以取甲乙两瓶,甲瓶中放入
 
的土壤,乙瓶中放入
 
的土壤;放入等量且生活状况一致的蚯蚓.一段时间后,观察现象.
(5)在观察蚯蚓运动的实验中,应让蚯蚓皮肤保持
 
,因为蚯蚓的皮肤具有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在使用显微镜的过程中,为了防止压破标本,当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着(  )
A、镜筒B、目镜C、物镜D、反光镜

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