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    19．如图所示是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图．当处于b到c段时，比较人的气管、肺泡和外界气压的大小为（　　）
    A．外界＞肺泡＞气管B．外界=气管=肺泡C．外界＞气管＞肺泡D．外界＜气管＜肺泡

    分析 呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；吸气时，外界气体入肺，肺内气体容量增加，呼气时，气体排出肺，肺内气体容量减少．

    解答 解：分析图示可知：从b～c段时，肺内气体容量增加，说明人体此时正处于吸气状态；吸气时：呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺；即吸气时外界气压与气管、肺泡处气压大小的关系为：外界＞气管＞肺泡．
    故选：C

    点评 正确识图有助于解答该题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．肺内气体被呼出的途径是（　　）
    A．鼻→咽→喉→气管→支气管B．口→鼻→喉→气管→支气管
    C．支气管→气管→喉→咽→口D．支气管→气管→喉→咽→鼻

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．孔雀开屏的主要目的是（　　）
    A．向人们展示它的美丽B．吸引雌性，便于求偶
    C．吓走敌害D．寻找食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．解读曲线图：如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
    （1）据图分析，X、Y代表的物质分别是：X、淀粉；Y、脂肪．
    （2）据图回答：淀粉被消化的起始部位是[A]口腔，其最终被分解为葡萄糖；蛋白质被消化的起始部位是[C]胃，其最终被分解为氨基酸；脂肪被消化的起始部位是[D]小肠，其最终被分解为甘油和脂肪酸；淀粉、脂肪、蛋白质被吸收的主要部位是[D]小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系．图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程．请根据图示回答下列问题：
    （1）B是消化系统，①代表的生理过程叫吸收，②代表的生理过程叫排遗．
    （2）A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，其动力器官是心脏．
    （3）在抽血或输液时，护士要将针头刺入部位的近心端（填“近心端”或“远心端”）用橡皮管捆扎起来，从而便于针刺入．
    （4）C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用，从而为细胞的生命活动提供能量，A系统与细胞之间的气体交换是通过气体扩散实现的．
    （5）构成D系统主要器官的基本单位是肾单位，该图列出的排泄途径有2条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（　　）
    A．遗传和变异B．变异现象C．生殖现象D．遗传现象

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    11．如图为人体心脏结构图，据图回答下列问题：
    （1）[a]主动脉；[b]肺动脉；[c]房室瓣；[d]肺静脉；[f]上下腔静脉；[A]左心房；[B]左心室；[C]右心房；[D]右心室．
    （2）如图A与[d]肺静脉相通，C与[a]主动脉和[f]上、下腔静脉相通，D与[b]肺动脉相通．
    （3）心脏壁最厚的是左心室．
    （4）心房和心室之间有朝向心室的房室瓣，心室和动脉之间有朝向动脉的动脉瓣，血液在心脏中只能由心房流向心室，由心室流向动脉，而不能倒流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

    （1）除了皮肤以外，图中表达了4个系统的生理活动．这几个系统的生理活动主要又是受到神经系统的调节和控制．
    （2）D代表心脏的一个腔，其内流动着动脉血．
    （3）人体摄入的脂肪分解成甘油和脂肪酸后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口．
    （4）图中所示的与外界相连的四条途径中，属于排泄的是1、2（填数字）．

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    17．人体器官系统协调配合，才能使各项生命活动正常进行．如图中甲为心脏结构示意图，乙为人体消化、呼吸、循环、泌尿等代谢过程示意图．请分析作答：

    （1）甲图中与右心室相连的血管叫做[2]肺动脉．
    （2）有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色．为了预防体内缺乏该种蛋白质，在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和铁的食物．
    （3）乙图中b代表氧气，该气体最终被运送到组织细胞利用．
    （4）液体d称为原尿，某大爷尿液中含有较多的蛋白质，说明其结构[e]的滤过作用发生了障碍．

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