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14.如图是尿的形成示意图,清据图回答. 
(1)尿的形成主要与肾小球过滤作用和肾小管重吸收作用有关.
(2)肾小球是一个毛细血管球,连接着入球小动脉和出球小动脉,检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧化碳的量,发几乎没有变化,这说明在肾小球毛细皿管处没有发生气体交换,此时血液中的血红蛋白与氧处于结合状态.
(3)当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血液中的水、无机盐、葡萄糖和尿素等成分都可以过滤到肾小囊小形成原尿.
(4)人体正常情况下,当原尿流经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收到肾小管外的毛细血管里.

分析 尿的形成过程是:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.

解答 解:(1)、(4)尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.通过肾小球的滤过作用形成原尿,通过肾小管的重吸收作用形成尿液;原尿中被肾小管重吸收的物质是大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐.
(2)氧在血液中与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白的形式被运输的,在肾小球里,血液只进行了过滤作用,并没有发生气体交换,所以氧气和二氧化碳的含量几乎没有变化,也就是血液仍然是动脉血.只有当血液流经肾小管细胞周围时,把氧提供给肾小管细胞,把肾小管细胞产生的二氧化碳运走,血液才变成静脉血的.
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿.
故答案为:
(1)肾小球;肾小管
(2)气体交换;结合
(3)血细胞;大分子的蛋白质
(4)葡萄糖

点评 该题考查了尿的形成和排出,正确理解尿的形成过程是解答该题的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.某生物学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如图实验(如图示),将①②③瓶置于光下,将④瓶用不透光的塑料罩罩住,实验结果如表:
生态瓶编号
瓶中小鱼平均生存时间(天)311252
下列分析不正确的是(  )
A.比较①②两组实验,可知水藻通过光合作用为小鱼提供了氧气
B.若③中两条小鱼因某原因死亡,则水藻的数量变化是先减少,后增多
C.分析③④两组实验,可知实验变量是光
D.④生态瓶中小鱼比①中存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸消耗了氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.实验前先将植物进行暗处理的目的是(  )
A.降低温度B.使根的吸收作用停止
C.避免植物进行蒸腾作用D.将叶肉细胞内原有的淀粉消耗掉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答:
(1)图A中的3和图B中的7的结构名称是卵黄,作用是为胚胎发育提供丰富的营养物质.
(2)图B中的6是由图A中的[5]胚盘发育而来的,该结构与卵黄膜和能供给胚胎发育所需养料的[3]卵黄共同构成完整的卵细胞.
(3)下列四种动物中,与鸡的生殖方式最相近的是C.
A.蝗虫     B.青蛙      C.龟      D.中华鲟.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.请回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关问题(①用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上;②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下;③在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水;④用稀碘液染色;⑤把附有碎屑的牙签一端,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下.):
(1)制作过程的正确顺序是③②⑤①④(填编号).
(2)制作口腔上皮细胞临时装片之前要漱口,漱口的目的是清除口腔中的食物残渣.
(3)制作中所使用的生理盐水的浓度是0.9%,其作用是防止细胞变形.
(4)加盖玻片时,先让盖玻片的一侧接触水滴,再慢慢放下,这样操作的目的是防止产生气泡.
(5)实验过程中,用碘液染色的目的是:为了看的更清楚一些.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.某生物兴趣小组进行实验操作如下,
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别放在酒精中隔水加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
请分析回答:
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(2)步骤⑤中叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是淀粉,此实验中的变量是叶绿体.
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料二氧化碳.
(4)步骤④酒精的作用是脱去叶片中的叶绿素.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道各部位(A~E)被消化的程度.请据图回答:

(1)食物的消化过程主要是在[D]小肠中进行的(方括号内填字母,横线上填相应的名称).
(2)鸡蛋所含有的糖类、脂肪、蛋白质等有机物中,给人体提供的主要供能物质是在[A]口腔中开始被消化的(方括号内填字母,横线上填相应的名称).
(3)小明进行了认识唾液淀粉酶性质的实验,实验过程和结果如表.
试管编号
实验过程
1号2号3号4号
①注入物质2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
②水温处理37℃10℃60℃37℃
③加入物质震荡1ml蒸馏水1ml唾液1ml唾液1ml唾液
④滴入碘液并观察现象变蓝变蓝变蓝不变蓝
这个实验能说明唾液淀粉酶的哪种性质C、D
A.只能分解淀粉          B.具有高效性     C.初步分解淀粉为麦芽糖       D.分解淀粉受温度影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.下面是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题
(1)写出图中各部分名称:①气管②气囊 ③肺
(2)从图中可以看出气囊直接与肺相通.
(3)鸟类的体形呈流线型,可减少飞行时空气对它的阻力;体表覆盖着羽毛,前肢变成翼.
(4)家鸽在吸气和呼气时肺里都能进行气体交换,能保证飞行时肌肉所需的氧供应.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下面是六种常见的植物,请回答下列问题(都填标号,否则不给分)
A、海带   B、满江红    C、银杏  D、荷花    E、雪松    F、桃树
(1)请将六种植物分为两大类(每类至少包括两种).其中一类是AB;另一类是CDEF.你的分类依据是是否产生种子.
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是A.能产生种子但没有果实的是CE.(填字母)

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