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14.如图分别表示某农田生态系统的食物网和某条食物链中各营养级能量比较模式图.请据图回答问题:

(1)(一)图的食物网由三条食物链组成,要构成一个完整的生态系统,(一)图中缺少的成分有分解者和非生物部分.
(2)如果(二)图表示“禾谷类→兔→鹰”这条食物链中各营养级所含能量,则图中的甲对应的生物是兔.
(3)由于工厂废物的排放,导致该生态系统受到有害物质镉污染,(一)图中体内有害物质积累最多的生物是鹰.
(4)禾谷类植物遭受了蚜虫的危害,农业部门提出两种方案进行防治:第一种方案是喷洒高效农药;第二种方案是放养蚜虫天敌--七星瓢虫.你认为哪种方案更有利于提高农田生态系统稳定性?第二种.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生物防治就是利用生物来防治病虫害.生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等;它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.

解答 解:(1)图中的食物链有:禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰、禾谷类→吃草籽的鸟→鹰、禾谷类→兔→鹰,因此图的食物网由3条食物链组成.图(一)中禾谷类是生产者,动物是消费者,因此要构成一个完整的生态系统,(一)图中缺少的成分有非生物成分和分解者.
(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在“禾谷类→兔→鹰”这条食物链中各营养级所含能量从多到少依次是禾谷类、兔、鹰.如果(二)图表示“禾谷类→兔→鹰”这条食物链中各营养级所含能量,则图中的甲对应的生物是兔.
(3)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.(一)图中营养级最高的生物是鹰.所以由于工厂废物的排放,导致该生态系统受到有害物质镉污染,(一)图中体内有害物质积累最多的生物是鹰.
(4)生物防治不污染环境,因此第二种方案“放养蚜虫天敌--七星瓢虫”更有利于提高农田生态系统稳定性.理由是喷洒农药杀死蚜虫和蚜虫的天敌,使生物种类减少,破坏生态平衡,污染环境.
故答案为:(1)三,分解者和非生物部分.
(2)兔.(3)鹰.
(4)第二种.

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关神经调节和激素调节的叙述错误的是(  )
A.学生们做试卷时,要完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于大脑皮层
B.当悦耳的上课铃声响起时,你会迅速进入教室做好上课准备.接受铃声的感受器是鼓膜,产生听觉的部位是大脑
C.情绪激动时,在神经系统的调节下,肾上腺激素通过血液循环也参与了生命活动的调节
D.人在睡着时,一旦有蚊子叮咬也会拍打,这是简单的反射,这是由脊髓控制完成的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.赵明同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用,他取了两只试管,分别编号为①、②.然后进行下列操作:
①加入2毫升淀粉糊 加入2毫升清水 充分振荡 放在37℃水浴中5分钟 滴碘液
②加入2毫升淀粉糊 加入2毫升唾液 充分振荡 放在37℃水浴中5分钟 滴碘液
加碘液后,①、②号试管中物质颜色变化正确的是(  )
A.①号变蓝B.②号变蓝C.①②号都变蓝D.①②号都不变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图.请回答:
(1)甲图中①对幼嫩的胚有保护作用.
(2)甲图中 ②是胚根,能发育成乙图中的8(填标号)
(3)胚是由2345组成(填标号),为胚的发育提供能量的是子叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

9.光合作用的实质是合成有机物,呼吸作用的实质是分解有机物√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读资料回答下列问题.
2013年初春,流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至,拨动着中国内地民众的神经.H7N9型禽流感是一种新型禽流感,3月底在上海和安徽两地率先发现.H7N9禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒,被该病毒感染均在早期出现发热等症状.截至2013年5月16日16时,全国已确认130人,36人死亡,72人病愈.迄今为止,没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播,目前没有疫苗.据国家疾控中心网站介绍,勤洗手、室内勤通风换气,注意营养、保持良好的体质,有利于预防流感等传染病,特别注意尽量避免直接接触病死禽.
(1)H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的病原体(填“病原体”或“传播途径”).
(2)从预防传染病措施看,勤洗手、室内通风换气,这属于切断传播途径(填“控制传染源”或“切断传播途径”);对临床诊断为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗,这属于控制传染源(填“控制传染源”或“切断传播途径”).
(3)若H7N9型禽流感疫苗研发成功,注射的疫苗从免疫学角度分析属于抗原(填“抗原”或“抗体”),它可以提高人体免疫力,这种免疫类型属于特异性免疫免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.制作甜酒的方法步骤:
①将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,把米淘洗干净.
②在蒸锅的笼屉放上蒸布,将糯米倒入,铺平,盖好锅盖.置于旺火上蒸熟,将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次.放置到用手触摸微热(30℃)的时候,装入清洁的容器中.
③将酒曲碾细成粉末,撒在糯米上,并迅速将酒曲与微热的糯米均匀地搅拌在一起,然后将糯米饭压实,中间挖一个凹坑,最后淋上一些凉开水.
④把容器盖好,并采取一定的保温措施,如用毛巾将容器包裹起来.
⑤将容器放在温暖的地方,如冬天放在暖气房,以提高温度.
请回答如下问题.
(1)酒曲粉末里含有的主要菌种是酵母菌,而制泡菜、酸奶的主要菌种是乳酸菌.
(2)用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的适宜温度,并防止温度过高,将酵母菌烫死.
(3)酿好的甜酒表面有气泡出现,这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的.
(4)在制作甜酒的过程中,所有器皿都要保持洁净的目的是什么?防止其它杂菌的污染.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列属于被子植物的是(  )
A.马尾松B.白杨树C.银杏D.葫芦藓

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.现场采摘已成为一种时尚,特别是双休日,市民和学生可以到采摘园去现场采摘,既给市民和学生提供了走进大自然、亲近泥土的机会,又能体会到采摘的乐趣.近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根据所学的生物学知识回答下列问题:
(1)草莓的根系入土浅,但叶片面积大,叶片更新快,蒸腾作用旺盛,因而需水量大,始终要保持土壤湿润.
(2)种植草莓的大棚,要适时进行通风以增加二氧化碳浓度,促进植物的光合作用,提高产量.草莓酸甜可口,这些物质存在于草莓细胞的液泡中.
(3)桃子只有一粒种子的原因是子房中有一个胚珠.
(4)经验丰富的果农,经常人为地除去一部分桃花和幼桃,以便让保留的幼桃有充分的营养供给,提高桃子的品质,同时避免大小年现象,获得持续丰产.桃树形成果实和种子前必须完成的两个重要生理过程是传粉和受精.
(5)草莓可以利用组织培养技术进行繁殖,这种繁殖方式属于无性生殖.
(6)为了延长水果的保存时间,可以采取的方法是低温,放入保鲜袋中(至少两条).

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