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【题目】蜜蜂成千上百只的生活在一起,成员之间分工协作,它们的关系是( )

A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、繁殖关系

【答案】B

【解析】

试题分析:生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系。蜜蜂和蜜蜂之间分工合作,例如:工蜂负责采集花蜜,蜂王负责繁殖后代,它们是一个和睦的大家庭

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动.下图是王伟同学在参加体育中考时,身体与外界环境之间的部分物质交换示意图.请据图回答问题.

(1)为保证测试时充足的能量供应,王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物.这些食物中的营养物质在 (填图中字母)系统中被消化吸收.

(2)当营养物质随血液流经一个肾单位时,部分葡萄糖随其他物质滤出形成原尿,这些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.

(3)长跑测试时,王伟的呼吸加剧.物质通过肺内的气体交换进入血液循环后,最先进入心脏四腔中的

(4)听到考官指令后,王伟掷出了手中的实心球.完成这一反射活动需依靠相应的反射弧,其感受器位于内耳的 中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对各种动物的特征描述错误的是 ( )

A. 鸟类的胸肌发达,有利于飞行 B. 蚯蚓身体分节,属于节肢动物

C. 鲫鱼属于脊椎动物,变温动物 D. 哺乳动物一般体表被毛,胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是模拟人体呼吸图,看图回答问题

(1)图中A模拟的是_____,B模拟的是_____

(2)图甲模拟的是_____过程,此时膈肌呈现为_____状态。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是(  )

A. 装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性

B. 若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

C. 若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊

D. 若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中,甲表示发生在植物体内的某些生理过程(用A、B、C表示),乙为植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞结构对照图,丙为植物根尖结构示意图。结合所学知识回答下列问题:

(1)甲图中植物体内的有机物来源于植物的____(填字母)过程。植物通过_____(填字母)过程分解有机物释放能量。

(2)乙图中____(填字母)是叶肉细胞,与甲图中 C 过程有关的细胞结构是____(填数字序号)。

(3)丙图中吸收水分和无机盐的主要部位是_____(填字母),其吸收的动力来自甲图中的_____(填字母)过程。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况,下列有关说法,正确的是

A. 曲线B与曲线A相比较呼吸频率和呼吸深度都比较缓和 B. 曲线B可能反映剧烈的运动

C. 曲线A与曲线B相比较呼吸频率小,呼吸深度大 D. 曲线A可能反映睡眠或散步

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】激素在人的生命活动过程中,起到了重要的调节作用.如图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图,请回答:

(1)进入青春期的中学生,身体发生了重要变化,女生的变化主要是由[ ] ____________________分泌的雌性激素作用的结果.

(2)刘晨近来多饮、多尿、多食,且日渐消瘦、四肢无力,医院检查结果是血糖浓度偏高,尿中含糖.其症状的形成可能与[ ]__________的功能异常有关.

(3)图中[2]是________.科学家为了研究它所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加入该激素,蝌蚪在较短的时间内就变成了小型青蛙.此实验能说明 _______________________________________

(4)当你受到惊吓时,会出现心跳加快、血压升高等现象,这说明人体的生命活动主要受到____________的调节,但也受到 _____________的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是在抢数伤员时,医护人员所用的一些急教措施。以下叙述不正确的是(  )

A. 甲图表示呼吸的急教方法是口对口吹气法

B. 甲图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通

C. 某人a处出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按乙图位置止血

D. 乙图表示救护者采取指压止血法急救

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