Question

【题目】(拓展探究)徐强是位善于思考的好学生，学习了人的性别遗传后，他对生男生女的机会均等产生了疑问，想通过探究实验来解除心中的疑惑，请你帮助他共同完成探究。

实验材料:围棋子、纸箱等。

（1）提出问题:生男生女的机会是均等的吗?

（2）作出假设:____________________。

（3）设计实施方案:

将全班同学分成10个小组，各小组按照如下步骤进行模拟实验。

①取两个__的纸箱，编号为甲、乙，在两个纸箱的一侧壁上开大小___的圆孔(能够把手伸入纸箱)。

②把100粒白色围棋子放入甲纸箱内，模拟__；再把黑白围棋子各__放入乙纸箱内，模拟__，并分别摇匀。

③分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取__个棋子，组合在一起，代表___一次，记录两棋子的组合，将抓出的棋子___原纸箱，并___。

④重复步骤③10次。

（4）结果处理:各小组计算出生男生女的__。为使结果准确可靠，可对全班各小组数据_。
（5）得出结论:由上述实验可得出的结论是生男生女的机会____。

Answer 1

【答案】生男生女的机会是均等的 相同 相等 卵细胞 50粒 精子 一粒 受精 放回 摇匀 平均值 求取平均值 均等

【解析】

人的体细胞中有 23 对染色体，其中22 对是常染色体，1对是性染色体，女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为 XY；产生生殖细胞时，成对的染色体分开，故男性可产生两种类型的精子，女性只产生一种卵细胞．受精卵中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，含有 Y 染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是 XY，发育成男孩；含有 X 染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是 XX，发育成女孩，所以生男生女决定于哪种精子与卵细胞结合，不能单纯地说取决于父亲或母亲。

（2）根据提出的问题可作出的假设是：生男生女的机会是均等的。
（3）①探究实验设计的关键是保持唯一变量，设计对照实验，除变量不同外，其他条件都应相同。故要用两个相同的纸箱，同样处理。
②把100粒白围棋子放入甲纸箱中，模拟卵细胞，把白围棋子和黑围棋子各50粒放入乙纸箱中，模拟精子。
③分别摇匀后，各从甲、乙两纸箱中随机摸出一粒棋子组合在一起，表示生育一次，记录棋子的组合方式，两粒白棋子表示生女孩，一粒白棋子和一粒黑棋子表示生男孩，记录后，将抓出的棋子放回原纸箱，并摇匀，再进行第2次，重复上述实验10次。
（4）完成实验后，各小组计算出生男生女的平均值，为使结果准确可靠，可对全班各小组数据求取平均值，分析结果得出结论。
（5）由上述实验可得出的结论是生男生女的机会均等。