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    17．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（　　）
    A．生物能适应环境
    B．生物既能适应环境也能对环境产生影响
    C．生物既不能适应环境也不能对环境产生影响
    D．生物不能对环境产生影响

    分析 生物与环境之间的相互关系的判断方法：如果生物的活动对环境造成了某种变化，就属于生物影响环境；如果环境的因素对生物有这样或那样的制约、促进，那就是环境影响生物．据此解答．

    解答 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”的植物引种到某池塘后，这种植物很快在池塘中蔓延，表明水葫芦适应池塘的环境，又缺少天敌，因此大量繁殖；甚至威胁到其它生物的生存，表明生物影响环境，挤占了当地生物的生存环境．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列结构中，能产生精子和分泌性激素的是（　　）
    A．精囊腺B．前列腺C．睾丸D．附睾

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如表是某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验步骤，该实验探究的环境条件是（　　）
    培养皿实验材料处理温度
    ①干燥的种子+浸水的棉花放入培养箱培养室温
    ②干燥的种子+干燥的棉花放入培养箱培养室温
    A．水分B．空气C．温度D．光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．设计探究实验，题目：环境湿度对鼠妇生活的影响
    （1）提出问题：环境湿度会影响鼠妇生活吗？
    （2）作出假设：环境湿度会影响鼠妇生活．
    制定并实施计划：
    （3）本实验控制的变量是土壤湿度．
    （4）在设计实验时，应给鼠妇提供干土和湿土两种不同的土壤湿度条件，并观察鼠妇对这两种土壤湿度条件作出的选择．
    （5）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿环境和干燥环境的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    干燥0只1只2只0只2只
    潮湿10只9只8只10只8只
    由以上数据可以得出结论鼠妇喜欢生活在阴湿的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．根吸收的无机盐主要来源于（　　）
    A．土壤颗粒中B．土壤溶液中C．灌溉的水中D．雨水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．扁形动物和环节动物都是有口有肛门．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．非生物因素对某种动物影响的实验
    （1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？．
    （2）作出假设
    鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
    作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．
    （3）制定计划
    实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多．如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的．
    材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板．
    实验装置（如图所示）：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板．这样两侧就形成了明亮和阴暗两种环境．
    方法步骤：
    （1）以小组为单位进行实验．在两侧中央各放入5只鼠妇．静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
    讨论：
    ①这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
    ②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
    ③为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
    ④为什么要计算全班各组的平均值？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示
    （1）图中一块骨骼肌由两部分组成：[1]是肌腱，[2]是肌腹．
    （2）图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：伸肘时肱三头肌处于收缩状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一．

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