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    如下图所示：甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开，在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开，如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度，并说明原因。

    （1）现象：“甲瓶”______________________；“乙瓶”______________________。

    （2）分析：“甲瓶”是因为_____________，“乙瓶”是因为______________。

    （3）结论：____________________________________________。

    （1）石灰水的浑浊程度小      石灰水的浑浊程度大

    （2）当吸气时，外界空气进入瓶内，空气中含有较少的二氧化碳

    当呼气时，二氧化碳的含量较多

    （3）呼出的气体中含有较多的二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    如下图所示，甲广口瓶内装有萌发的种子，乙广口瓶中装有未萌发的种子；甲暖水瓶内装有萌发的种子，乙暖水瓶内装有煮熟的种子。一段时间后，观察现象。

    （1）将燃烧的蜡烛伸入两广口瓶内，________瓶内蜡烛较快熄灭，说明此瓶内________消耗较多。

    （2）与周围环境的温度相比，甲暖瓶内温度________，原因是________

    ____________，乙暖水瓶内温度________，原因是__________________。

    （3）若往甲瓶内注入澄清的石灰水，轻轻摇晃后，倒入空烧杯中观察到的现象是________________________________。

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    科目：初中生物 来源：素质教育新学案·生物学·七年级·下册 题型：043

    王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验，他设计的实验如下图所示。甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

    （1）请你预测：这个探究实验的结果是怎样的？

    （2）在实验装置中，为什么要设置甲瓶？

    （3）这个实验可以证明，人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量________，气体成分发生这种变化是因为：________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    　　如下图所示，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。如此重复n次吸气后观察。

    　　现象：甲瓶________，乙瓶________。

    　　分析：甲瓶是因为_________________________________________。

    　　乙瓶是因为_______________________________________________。

    　　结论：___________________________________________________

    　　________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    某生物兴趣小组为探究一氧化碳对家鼠生命活动是否有影响，进行了以下实验，选取两只大小、年龄基本相同的家鼠，分别放入如下图所示的甲、乙两集气瓶中，立即同时打开A、B、C三个开关，请回答：
    (1)根据题意，本实验的假设为：_________。
    (2)认真观察几分钟后，甲、乙中出现的现象分别是____________。
    (3)本实验的结论是_______________。
    (4)乙装置在实验中的作用是________。

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