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    【题目】动物在维持 中起着重要的作用，动物可 物质循环。动物能帮助 ，传粉和 。

    【答案】生态平衡；促进生态系统的；植物；传播种子

    【解析】动物在维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子中起到了重要的作用。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图有许多不同的鸡，据图回答：

    （1）鸡属于______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。

    （2）鸡适应______（填“陆生”或“水生”）生活。

    （3）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是______。

    A.蝙蝠 B.鸭鸟 C.蝗虫 D.青蛙

    （4）此图显示了______。

    A.食物链的多样性　　　　

    B.生物种类的多样性

    C.生态系统的多样性　　

    D.地理环境及气候的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环示意图，A、B、C、D表示心脏四个腔，E、F表示器官，a表示物质，“→”表示血流方向，请据图分析：

    （1）从F流出的是（填血液的类型）
    （2）限制血流只能由A→B或C→D的结构是 ．
    （3）若a物质是食物残渣，某人E器官发炎，医生为其臀部注射消炎药，则消炎药进入人体后到达发炎部位E器官经过图中字母所示的结构依次为： ． （请用箭头将相关字母按顺序连结表示）．
    （4）若a物质是E器官形成的尿液，则从E器官中流出的血液与流入E器官的血液成分相比，增加了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学不小心划破手指并少量出血，在伤口自动止血中起主要作用的是（ ）

    A. 血小板 B. 白细胞 C. 红细胞 D. 吞噬细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是

    A．氧气增加，尿素减少 B．二氧化碳减少，尿素增加

    C．氧气减少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】周末，兴趣小组的同学走进垦利区大三合现代养鸡场农业园区，把生物课堂搬到了鲜活的生活中．让我们随他们一起参观体验吧．

    （1）一片葱郁的人工树林中，珍珠鸡、江山乌鸡、河南斗鸡、北京油鸡等三三两两悠闲地漫步觅食．不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过形成的．
    （2）“扑棱”，一只野鸡飞了起来，向远处飞去…其特殊的呼吸方式保证了它飞行时充足的氧气供应．
    （3）“咦”，那边的一群小鸡正在啄食小砂粒，这是为什么呢？ ．
    （4）“快看，好漂亮！”循声望去，一只孔雀正神气地张开并抖动着华丽的羽衣．孔雀开屏是繁殖行为，从获得途径上属于行为．
    （5）“咯咯哒…”路边一只母鸡下蛋啦！走近仔细观察，鸡蛋一端钝圆一端略尖，这种外形对它的繁殖有什么意义？ ．
    （6）你发现了吗？鸡冠的形状不一样，有单冠和玫瑰冠之分（图 1），这在生物学上称作 ．
    （7）图2是两种冠形的杂交图解（用E、e表示控制鸡冠形状的显、隐性基因；图中…表示多个与前面子代个体相同的个体）
    ①根据图中所示遗传结果，推断是显性的．
    ②现有一只玫瑰冠的公鸡，其基因组成不知是EE还是Ee，同学们设计了如下鉴定方案：
    选用单冠母鸡与这只玫瑰冠公鸡交配，请预测实验结果及结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是（ ）

    A. 过程①表示细胞分裂 B. 过程①使染色体数目减半

    C. 过程②表示细胞分化 D. A细胞能产生和传导冲动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组生物，都属于真菌的一组是

    A．香菇、根霉菌、乳酸菌

    B．酵母菌、银耳、黄曲霉

    C．青霉菌、口蘑、紫菜

    D．大肠杆菌、银耳、猴头

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在（如图），下面是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（明天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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