A、控制传染源 |
B、切断传播途径 |
C、保护易感人群 |
D、以上三者都对 |
科目:初中生物 来源: 题型:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 碎屑适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 4℃水浴10分钟 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
A、可以形成对照实验的分别是1号和2号试管;2号和3号试管 |
B、1号与2号组的实验变量是唾液;另一对照组的实验变量是温度 |
C、1号试管的实验结果说明淀粉被唾液消化了 |
D、3号试管的实验结果说明唾液对淀粉的消化作用与温度有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、换高倍镜 |
B、调节准焦螺旋 |
C、增大光圈 |
D、改用平面反光镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、唾液、胃液、胰液 |
B、胆汁、胰液、肠液 |
C、胰液、肠液、唾液 |
D、胃液、肠液、胰液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、新生儿皮肤散热较快 |
B、新生儿因饮食少所以产热少 |
C、新生儿的体温调节机构尚未发育完善 |
D、新生儿需较高体温 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、血液中血小板含量过少 |
B、血浆中蛋白质含量过少 |
C、血液中血细胞含量过少 |
D、血浆中水含量过多 |
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