【题目】观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述,正确的是
A.对光时,显微镜视野太暗,可以把凹面镜换成平面镜
B.显微镜的目镜10×,物镜40×的镜头组合放大倍数是50×
C.制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴的是清水
D.盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片一侧的边缘,另一侧先接触液滴,再缓缓盖上
【答案】D
【解析】
试题分析:显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节.小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强 弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮,A错 误;显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,放大的是物像的长度或宽度。目镜10×表示目镜的放大倍数是10倍,物镜40×表示物镜的放大倍数是40倍,因此该显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数=10×40=400(倍).B错误;在制作口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片的中央滴一滴 生理盐水以保持口腔上皮细胞的正常形态,如果滴一滴清水的话口腔上皮细胞就会吸水膨胀而破裂、变形,影响观察.C错误;制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,再轻轻盖上,目的避免盖玻片下出现气泡,影响观察效果.D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D四种消化液,它们都不是肠液。A、B两种消化液都能消化淀粉,C、D均不能;但C消化液:(1)(2)从图中可以看出A曲线呼吸频率较低,呼吸深度较小,因此表示平静状态时的呼吸状况;B曲线呼吸频率较高,呼吸深度较大,因此表示剧烈的运动时的呼吸状况.因此A曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度都比B曲线所反映的还要缓和.
(3)由于曲线B的呼吸频率比曲线A的高,因此曲线B的耗氧量比曲线A的高;由于地下室内的含氧量低,因此健身房设在地下室不合适.
故答案为:(1)A曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度都比B曲线所反映的还要缓和;
(2)睡眠或散步;剧烈运动;
(3)曲线B的耗氧量比曲线A的高;不合适;能使蛋白质得到初步消化。在A.、B两种消化液中,适量地加入D消化液后,可促进B消化液消化脂肪,但A消化液不能消化脂肪。则四种消化液分别是:A B. C. D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】菠萝酸甜多汁、可口开胃,但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损。
(1)长时间保存菠萝宜冷藏,因为低温可抑制____________作用,减少有机物的消耗。
(2)新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?可利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜进行探究。取一块猪小肠黏膜均分为两半,分别放入A、B培养皿中:向A中滴加15毫升清水,向B中滴加等量新鲜菠萝汁;放在37℃恒温条件下,10分钟后观察,若A中黏膜____________,B中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜;若A、B中黏膜均完好,则说明新鲜菠萝汁____________黏膜。
(3)资料显示,新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶,会分解黏膜中的____________成分,从而使黏膜破损。
(4)在吃新鲜菠萝前,人们常用盐水浸泡,以防止菠萝汁破坏口腔黏膜。请你就此提出一个探究问题:______________________?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究一般可分为5个步骤:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论。有人以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为题进行实验探究,他做了几组实验,现象是:干燥的绿豆种子不能发芽;浸没在水中的绿豆种子也不能发芽;而潮湿的绿豆种子在适宜的温度下发芽了。请围绕“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”,提出你的问题,并作出两个假设。
(1)提出问题:你的问题是: ?
(2)作出假设:假设一: ;
假设二: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蚕结茧——一丝不苟,蚂蚁搬家——大家动口,拔了毛的鸽子——看你咋飞,猴子扇扇子——学人样等。这些歇后语既有趣味性,又富含科学道理。请回答:
(1)蚯蚓能屈能伸说明其运动与 和 有关。
(2)蚂蚁搬家——大家动口,说明蚂蚁具有 行为。
(3)鸽子拔毛后不能飞说明羽毛出具保温作用外,还起 作用。
(4)从动物行为获得途径来看,猴子扇扇子属于 行为,这种行为对动物生活的意义是 。
(5)上述五种动物中,属于恒温动物的有 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了“基因在亲子代间的传递”后,小辉同学找来一根白色长绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段,将长绳螺旋处理成短棒状。长绳、各颜色区段、短棒分别代表的是
A.DNA、染色体、基因B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体D.染色体、DNA、基因
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