【题目】近年来，某市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如图所示。请回答相关问题：
（1）图中涉及的所有生物______（填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是生态系统______。
（2）图中最长的食物链是______。沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于______。
（3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是实现了______的多级利用，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
（4）将大气中的碳转化为蔬菜等生产者体内的碳，是通过蔬菜的______实现的。
【答案】不能 没有非生物部分 蔬菜→猪→人 分解者 能量 光合作用
【解析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
（1）图中涉及的所有生物只能构成生物群落，没有非生物部分，因此图中涉及的所有生物不能组成一个生态系统，原因是没有非生物部分。
（2）图中最长的食物链是蔬菜→猪→人。沼气池中的绝大部分生物是腐生生物，主要靠分解动植物遗体中的有机物生活，因此在生态系统中属于分解者。
（3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人类有益的地方。
（4）将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的光合作用实现的，表示该生理过程的反应式：二氧化碳+水
有机物+氧气。
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课时掌控随堂练习系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手。如图是该反射的反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. a是手指肌肉，能接受刺激并产生收缩
B. c是脊髓中的神经中枢，能使人感到烫
C. 该反射需要先经过大脑的分析和判断
D. 图中箭头表示“高温”能从a传到c，再从c传到e
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体血液循环模式图，A、B、C、D分别代表心脏的四个腔，a～f代表血管，箭头代表血液流动的方向。据图回答下列问题：
（1）在心脏的四个腔中，与主动脉相连的是（填结构名称）______。图中A与C、B与D之间有房室瓣，其作用是______。
（2）正常情况下，心脏中流着静脉血的是______（填图中字母）两个腔。静脉血与动脉血相比静脉血中氧含量______。
（3）血管a-f中，流着动脉血的是______（填字母）。
（4）临床上给肺炎病人点滴青霉素进行消炎，青霉素随着血液的流动而流入心脏，最先流入心脏的______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙。总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。实现上海世博园区的“低碳排放”。
（1）“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行______作用；其反应式是：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+b
a表示______b表示______
（2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润。是因为绿色植物能进行______作用。
（3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题：
（1）如图中几个实验步骤，正确的操作顺序是 ______________（填标号）
（2）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向 ______移动；
（3）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是 ______ ．
（4）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是 ______ ．
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向） ______ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察下图，根据图回答下列问题。
（1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是________，其中生物之间所含有的共同特征最________，生物体间的差异最________；生物种类最少的单位是________，其中生物之间所包含的共同特征最________，生物体的差异最________。
（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是__________________。
（3）与梅花鹿同一目的动物有（举二例）________________________________。
（4）梅花鹿与牛在分类阶层上有________个相同的单位，它们是_______________________。
（5）梅花鹿在________这个分类阶层上与人分开。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示植物细胞的有关生理过程，请据图回答问题：
（1）图中甲→乙表示细胞的___过程，图中甲→丙表示细胞的___ 过程，甲→丁表示细胞的___过程．
（2）通过上图可以看出，细胞___是组织形成的 必要过程．
（3）你判断细胞是立体的还是 平面的？___
（4）丁中 B3、B4 分别代表植物 的___组 织 和___组织．
（5）植物结构层次从微观到宏 观依次是：___→___→___→植物体．
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