【题目】夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，请据此回答下列问题：
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将 ① 新鲜的 的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 低温 环境里 |
实验结果 （一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | ？（答案写在第2小题） |
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中B组的作用是________ ；他们探究的问题是：________ 对霉菌生活的影响．
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：________ ；结论是：霉菌的生活需要________ ．
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中乙是曲霉，甲所对应的真菌是________ 霉，它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的________ 散落在食品表面并大量繁殖导致的．
（4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、________、恒温培养．
（5）上述探究实验对我们保存食品的启示是________ ．（请选填“干燥低温”或“潮湿高温”）
【答案】对照水不发霉适宜的温度青孢子接种干燥低温
【解析】
（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）A和B两组中桔皮含水量不同，其他条件都相同，因此探究的是水分对霉菌生活的影响，霉菌的生长需要水。B组的作用是对照。
（2）B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里；C组将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，置于低温环境中。结果C组霉菌生长繁殖速度变慢，桔皮不会发霉，说明霉菌生长需要适宜的温度。
（3）青霉长有孢子的气生菌丝末端呈扫帚状，曲霉有孢子的气生菌丝末成放射状，真菌生殖方式是孢子生殖。
（4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
（5）由①②对我们保存食品的启示：食品保存时应注意低温、干燥。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】制作口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是
A. 清水、清水 B. 生理盐水、生理盐水 C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、清水
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如青霉、蘑菇等。下图分别是青霉、蘑菇的结构图，请据图回答下列问题：
（1）青霉、蘑菇的菌体都是由许多细胞连接起来的___________构成的。它们的细胞内都有___________，所以青霉、蘑菇都属于真核生物。
（2）青霉结构中的[2]是___________菌丝，它的顶端长有成串的青绿色的[1] ___________，它是用来繁殖后代的。
（3）青霉结构中的[3]是___________菌丝，它能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明为了探究邵水河中有哪些微生物，用显微镜下观察了一滴河水，发现其中有一些能动的绿色颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据
A. 有细胞结构 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能在水中游动 D. 体小且绿色
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】宜春市中考体育测试于5月15日顺利结束。如图甲是李亮在体育测试时的部分生理活动示意图（图中①～⑦表示相关的生理过程，A、B、C、D代表相关的系统或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物质），图乙是李亮平静呼吸时肺内气压的变化曲线，请据图分析回答下列问题：
（1）李亮为保证测试时充足的能量供应，早晨吃了富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物。若a代表鸡蛋中主要营养成分被消化后的终产物，则a是_____。
（2）测试过程中，李亮会消耗大量的氧，呼吸频率和深度都会增加。当李亮进行图甲中③所示过程时，其膈肌和肋间外肌处于_____状态；此时其肺内气压与外界气压差符合图乙中的_____段。
（3）李亮在体育考试期间大量出汗，而较少饮水，为了减少体内水分散失，甲图中D器官肾小管的重吸收作用会_____（填“增强”或“减弱”）；甲图中属于排泄途径的有_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某家族成员的关系图谱．请据图回答：
（1）4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自______（填“1”或“2”）。
（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性．若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？______。
（3）若7和8是一对龙风胎，他们属于______（填“直系”或“旁系”）血亲。
（4）7和9属于_________关系，他们携带同一致病基因的可能性较大．请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因：____________________________________________。
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