【题目】(6分)18世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中,做了如下实验:
实验装置、材料、操作方法如下图。
实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
分析上述实验,回答下列问题:
(1)从探究实验的基本要求看,实验中的变量是 。
(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。
(3)实验结果说明了 。
(4)实验结束时,发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠,这些小水珠来自于 。
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住,实验结果是 ,该实验结果说明 。
【答案】(1)绿色植物(或花;或盆中植物)
(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)
(3)绿色植物的光合作用释放氧气
(4)绿色植物的蒸腾作用
(5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛睾熄灭)
没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光;或光是绿色植物光合作用的条件等)
【解析】有图中的装置可看出对照实验的变量是有无绿色植物,蜡烛的燃烧需要氧气,所以该实验是为了探究绿色植物的光合作用是否释放氧气,有绿色植物的装置中蜡烛能够继续燃烧,说明了绿色植物的光合作用产生氧气,装置内壁上的水滴是植物通过气孔进行蒸腾作用散发出的水蒸气液化形成的,因为光合作用的条件是光照,如果用黑布罩住装置,那么植物就不能进行光合作用制造氧气来制成蜡烛的燃烧了。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该好好保护。为此,我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
(1)结构B是蚯蚓的__________,由此可断定A是蚯蚓的__________(选填“前”或“后”)端。
(2)蚯蚓的身体由许多环状体节构成,因此它属于__________动物,又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于__________动物。
(3)在做观察蚯蚓的相关实验时,我们应注意保持其体表的湿润,因为蚯蚓要靠体壁来完成___。
(4)用手指触摸蚯蚓的腹面,会有粗糙的感觉,是摸到了__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象中,属于生物对环境适应的是
A. 沙漠中仙人掌的叶特化成刺 B. 地衣加速了岩石的风化
C. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D. 大树底下好乘凉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一是一株烟草植物示意图,图二是①结构中一个细胞的放大图,下列说法不正确的是( )
A. 图一中的①、③、④所示结构是构成植物体的器官,②是贯穿植物全身的输导组织,它具有输导功能
B. 吸烟有害健康,原因是烟草含有对人体有害的物质(尼古丁),这种物质主要存在图二示细胞中的C
C. 组成④所示结构的细胞中,能量转换器有叶绿体和线粒体
D. 图二中A所示结构为细胞核,它是细胞的遗传信息库
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位.如图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,据图回答问题:
(1)对比甲、乙两图可以看出,图中的植物细胞比动物细胞多了的结构是(填序号)____________
(2)乙图所示细胞结构中,[ ]___________控制着生物的发育和遗传
(3)[ ]_____________能够控制物质进出细胞,将对细胞有 害的物质挡在细胞外面.
(4)西瓜甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分,这些细胞液主要来自细胞结构的[ ]__________。
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