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    在无菌条件下，将植物体的细胞、组织或器官等培养成新植物个体的方法是（   ）

    A．扦插        B．无土栽培        C．转基因技术       D．植物的组织培养

    D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中，滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案（1）：将甲组放置在无菌条件下，乙组放置在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案（2）：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放置在无菌条件下，乙组放置在自然条件下．
    方案（3）：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放置在无菌条件下，乙组接种细菌后放置在无菌条件下．
    请分析探究回答：
    （1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？
    （2）分析方案（1），找出方案（1）的实验组和对照组．
    （3）哪个方案更能说明问题？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为了证明细菌对植物遗体的分解作用设计了一个探究实验，步骤如下：把做实验用的树叶进行高温处理→把两套无菌的培养皿底部贴上甲、乙两组标签→在无菌条件下把经高温处理的树叶分别装入两组无菌的培养皿，并盖上培养皿→在无菌条件下把准备的细菌放在乙培养皿内的树叶上，并盖上培养皿→将甲、乙两组都放在相同的适宜细菌生长的环境条件下．
    请分析并回答：
    （1）实验开始时，把树叶进行高温处理的目的是为了对树叶进行
    灭菌
    灭菌
    ．
    （2）分成甲、乙两组的目的是为了做
    对照
    对照
    实验，其中，
    乙
    乙
    组属于实验组．
    （3）把细菌放在乙组培养皿的树叶上，相当于细菌培养过程中的
    接种
    接种
    步骤．
    （4）实验结果是
    乙
    乙
    组的树叶会腐烂，甚至会消失．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    概念：在无菌条件下，人们将植物的
    茎
    茎
    尖、
    茎
    茎
    段或
    叶片
    叶片
    等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的
    增值和分化
    增值和分化
    ，使它逐渐发育成完整的植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的组织培养是利用
    无性
    无性
    生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术．利用这种技术，可以将植物的
    茎尖
    茎尖
    、
    茎段
    茎段
    、
    叶片
    叶片
    等切成小片，或用
    花药
    花药
    、
    花粉
    花粉
    等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植物体．

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