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    1．以下几种疾病不属于传染病的是（　　）
    A．糖尿病B．肺结核C．病毒性肝炎D．蛔虫病

    分析 传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．

    解答 解：肺结核、病毒性肝炎、蛔虫病都是由病原体引起的，具有传染性、流行性的特点，属于传染病，糖尿病是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病，不具有传染性、流行性的特点，不属于传染病．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是熟记传染病的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”实验的叙述错误的是（　　）
    A．要先在20℃左右的某一水温下测量，作为实验的对照组
    B．设计水温为30℃、10℃的两组实验组测量呼吸频率
    C．实验时用同一条金鱼，放入新的温度条件下要待其安静后再观察计数
    D．每组实验只需测一次，测得的实验数据才最准确，误差最小

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片的方法步骤图，请回答下列问题：

    （1）正确的实验操作顺序是D→B→C→A．（填写序号）
    （2）D步骤中所滴的液体是清水．
    （3）仔细观察B步骤中洋葱鳞片叶的形状，则可推测B步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的内表皮．（填写“内”或“外”）
    （4）用镊子撕取洋葱鳞片叶表皮时，会有汁液流出，这些汁液是从细胞结构中的液泡中流出来的．
    （5）下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是B．（图中半扇圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做的意义是（　　）
    A．减小蚯蚓运动时的摩擦B．保证蚯蚓正常的呼吸
    C．保证蚯蚓体内水分的供应D．保证蚯蚓肌肉的柔韧

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．环境因生物而美丽，生物因环境而动人．动物和植物是环境中分布最广泛的生物，也是教材中介绍知识时经常提到的生物类型．
    （1）就结构层次而言，一只松鼠和一颗松树相比，系统是松鼠有而松树没有的．就营养方式而言，松树不需要现成的有机物就可以存活，而松鼠则必须摄取食物．
    （2）细胞是松树和松鼠共同的结构与功能单位．松树的细胞中有而松鼠细胞中没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．
    （3）松树在正常情况下能够逐年长高，说明松树的芽中存在分生组织；
    （4）当有人或其他非同类动物靠近松鼠时，松鼠就会变得机警起来，并很快逃避，从系统的角度看，推测松鼠体内一定存在的一种系统是神经系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．患近视的人矫正视力时应配戴凹面的近视镜．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾尽量收回，统计数目，结果如下表：

    类型
    项目    		工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    回收数目89只41只28只208只
    （1）桦尺蛾体色深色和浅色属于相对性状．
    （2）假设深色由显性基因D控制，浅色由隐形基因d控制，那么深色蛾的基因组成可能是DD或Dd．
    （3）桦尺蛾的体色是一种保护色，在不同环境中生活的桦尺蛾保护色是不同的．根据达尔文进化论，桦尺蛾保护色的形成是自然选择的结果．
    （4）桦尺蛾的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期属于完全变态发育．
    （5）桦尺蛾的幼虫对桦树危害很大，用生物防治方法控制这种林业害虫，经济又环保．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列成语中，说明生物能够影响环境的是（　　）
    A．风声鹤唳　　草木皆兵B．不入虎穴　　焉得虎子
    C．螳螂捕蝉　　黄雀在后D．千里之堤　　溃于蚁穴

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．阅读动物行为研究资料：“当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到箱顶取摘香蕉．”结合上述动物行为的表现，回答相关问题：
    （1）从动物行为获得的途径看，这种行为属于学习行为，从动物行为的功能看又属于取食行为．
    （2）刚出生不久的幼黑猩猩要想完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得．
    （3）你认为动物具有的后天学习行为，对动物生存的意义是大大增强动物对环境的适应能力或有利于动物适应复杂多变的环境．

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