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在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果得出了结论。

 

甲组

乙组

作出假设

温度能影响霉菌的生活

环境条件

阴暗潮湿处

阳台向阳处

实验材料

一块馒头

一块面包

处理方法

将实验材料装入袋中

实验结果

馒头发霉

面包没有发霉

实验结论

霉菌生长在阴暗潮湿的地方

(1)你                      (同意、不同意)该小组同学的实验方案和结,因为该实验方案设计的变量是               (唯一、多个)

(2)如果你不同意该实验方案,请写出你的方案和预期。

① 环境条件的设计:甲组暗、潮湿       (温暖、低温,乙组  阴暗、潮湿、温暖处

②实验材料的选择:甲组一块              ,乙组     一块面包      

③ 实验结果预期:甲组             ,乙组            (发霉、不发霉)

(3)根据你的实验结果预期,得出的实验结论是         对霉菌的生活有影响。

 

【答案】

(1)不同意    多个

(2) ①  低温   ②  面包   ③  不发霉    发霉   (3)温度

【解析】

试题分析:(1)一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.而本实验中存在多个变量(实验材料,水分,阳光),故实验结果不准确。(2)本题是在探究温度对霉菌生活的影响,实验变量应是温度,其他因素应保持相同,在实验中只有一个单一变量,保证实验结果是由温度变化而引起的。故应填低温,面包,甲组不发霉,乙组发霉(3)实验现象与实验假设相同,证明实验假设正确,温度对霉菌生活有影响。

考点:本题综合考查科学探究的基本方法;对对照实验的认识.以及学生对照实验的设计能力,提高学生的逻辑分析能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响,设计了如下实验:将新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿(加盖).A组放在25℃的环境中,B组放在冰箱冷藏室中(2℃)
级别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 25℃ 没有发霉 少许发霉 很多发霉 非常多发霉 长满了发霉
B 2℃ 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉请根据实验现象回答问题
(1)该实验的变量为
温度
温度

(2)根据实验现象,可以得到的结论是
霉菌的生长需要适宜的温度
霉菌的生长需要适宜的温度

(3)兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示.霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有
成形细胞核
成形细胞核

(4)青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素.有人须注射青霉素后会发生过敏反应(即体内产生了抵抗青霉素的抗体),所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,注射青霉索引发过敏反应属于
特异性
特异性
免疫.
(5)霉菌是多细胞的真菌,个体小,需借助显微镜观察,我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的
个体
个体

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科目:初中生物 来源:四川省仪陇县2010-2011学年八年级上学期期末教学质量监测生物试题 题型:022

在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中.馒头表面很快会生出霉菌.而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学根据自己的实验写了一份不完整的。探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,清你将它补充完整。

实验项目:探究温度对霉菌生活的影响。

(1)提出问题:_________________?

(2)作出假设:_________________。

(3)制定计划:

①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。

②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内。每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象。

(4)实验结果:见下表。

(5)结论:_________。霉菌适宜生括在_________环境中。

(6)_________是这个实验中的变量。在本实验中,设置了A组和B组,像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做_________实验。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响,设计了如下实验:将新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿(加盖).A组放在25℃的环境中,B组放在冰箱冷藏室中(2℃)
级别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A25℃没有发霉少许发霉很多发霉非常多发霉长满了发霉
B2℃没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
请根据实验现象回答问题
(1)该实验的变量为______.
(2)根据实验现象,可以得到的结论是______.
(3)兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示.霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有______.
(4)青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素.有人须注射青霉素后会发生过敏反应(即体内产生了抵抗青霉素的抗体),所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,注射青霉索引发过敏反应属于______免疫.
(5)霉菌是多细胞的真菌,个体小,需借助显微镜观察,我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的______.

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科目:初中生物 来源:四川省期末题 题型:探究题

在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中。馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,请你将它补充完整。
实验项目:探究温度对霉菌生活的影响。
(1)提出问题:_________________________________?
(2)作出假设:_________________________________。
(3)制定计划:
①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地 方,另一个放在冰箱冷藏室内。每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象。
(4)实验结果:见下表。
组别
条件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
A
温暖潮湿
没有发霉
少许霉菌
很多霉菌
非常多霉菌
长满霉菌
B
低温潮湿
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
没有发霉
(5)结论:____________________________。霉菌适宜生括在____________环境中。
(6)________是这个实验中的变量。在本实验中,设置了A组和B组,像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做__________实验。

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科目:初中生物 来源:2012年湖南省怀化市中考生物模拟试卷(十)(解析版) 题型:填空题

某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响,设计了如下实验:将新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿(加盖).A组放在25℃的环境中,B组放在冰箱冷藏室中(2℃)
级别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A25℃没有发霉少许发霉很多发霉非常多发霉长满了发霉
B2℃没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
请根据实验现象回答问题
(1)该实验的变量为   
(2)根据实验现象,可以得到的结论是   
(3)兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示.霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有   
(4)青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素.有人须注射青霉素后会发生过敏反应(即体内产生了抵抗青霉素的抗体),所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,注射青霉索引发过敏反应属于    免疫.
(5)霉菌是多细胞的真菌,个体小,需借助显微镜观察,我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的   

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