如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程,请你分析并回答下列问题:
(1)该实验能观察唾液淀粉酶对 的消化作用,这种物质的初始消化部位是 .
(2)把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出,向①号试管内滴加碘液,摇匀,观察到的现象是:
(填“变蓝”或“不变蓝”),其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖.
(3)馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成 .
(4)此实验表明:馒头变甜与口腔中 的分泌、牙齿的咀嚼和 的搅拌都有关系.
(1)淀粉;口腔;
(2)不变蓝;
(3)葡萄糖;
(4)唾液;舌
【解析】
试题分析:(1)口腔内有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉转变成麦芽糖,所以在口腔内发生了化学变化.唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖.
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖,淀粉可使碘液变蓝色.②试管注入的是清水,不能分解淀粉,试管内的淀粉没有被分解,所以滴入几滴碘液变蓝;①试管注入了唾液,试管内的淀粉被分解,所以滴入几滴碘液不变蓝;该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(3)淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物,必须经过消化才能被人体吸收,水、无机盐、维生素是小分子的无机物,不要经过消化,可以被人体直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖,最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用;蛋白质的最终消化产物是氨基酸;而脂肪则是被消化成了甘油和脂肪酸.
(4)通过1号试管和2号试管的比较可知,唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管3号试管可知,因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化.
考点:探究发生在口腔内的化学消化.
科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:判断题
甘蔗的茎中有许多纤维状的结构,对甘蔗有保护作用,属于保护组织。( )
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江龙东卷)生物(解析版) 题型:选择题
酒驾严重危害自己和他人的生命安全,造成司机动作不协调、不准确的原因是酒精麻醉了神经系统的 ( )
A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江龙东卷)生物(解析版) 题型:选择题
尿液形成过程中,原尿中有葡萄糖,而排出的尿液中没有,是因为肾小管具有 ( )
A.过滤作用 B.分解作用 C.重吸收作用 D.贮存作用
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江龙东卷)生物(解析版) 题型:选择题
2014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于 ( )
A. 消费者 B.生产者 C.分解者 D.捕食者
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)生物(解析版) 题型:综合题
如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)表示植物细胞的是 (填“A”或“B”).
(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分,这些细胞液主要来自细胞结构的⑥ .
(3)细胞的控制中心是③ ,控制物质进出细胞的结构是② .
(4)进行光合作用的场所是⑤ .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)生物(解析版) 题型:选择题
素有“绿色水库”之称的生态系统是( )
A.农田生态系统 B.城市生态系统 C.森林生态系统 D.荒漠生态系统
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建龙岩卷)生物(解析版) 题型:选择题
昆虫的完全变态发育过程包括
A.幼虫→成虫 B.卵→蛹→成虫
C.卵→蛹→幼虫→成虫 D.卵→幼虫→蛹→成虫
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