【题目】下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为___________。
(2)在“草→鼠→鹰”这条食物链中,如果鹰获得了10千焦的能量,则至少需要消耗草__________千焦。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是______________,此生物与鹰的关系是_____________。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是______________,它通过生理过程_____(填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的_____________。
(5)生态系统中能量流动的特点是___________________________。
【答案】 生态因素 250 蛇 捕食和竞争 生产者 ② 碳—氧平衡 单向流动、逐级递减
【解析】图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用。A代表生产者--植物,B代表初级消费者--植食动物,C代表次级消费者--肉食动物,D代表分解者细菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
(2)食物链中只有10%-20%的能量能流入下一营养级,因此在“草→鼠→鹰”这条食物链中,鹰要获得10千焦的能量,至少需要草提供的能量:10÷20%÷20%═250(千焦)的能量。
(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙,图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物,它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,从根本上改变了地面上的生活环境,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳-氧平衡。
(5)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一位贫血患者突患阑尾炎,到医院救治,其血常规化验结果可能不在正常值范围的是
A. 红细胞、血小板 B. 血浆、白细胞
C. 红细胞、白细胞 D. 血小板、白细胞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】条件反射不是与生俱来的,而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后,设计并实施了如下实验:
①在鱼缸的1/3处加一块隔板,在隔板下面事先开一个洞,左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹,鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡,如图所示。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它熟悉环境1小时。开灯1~2次,金鱼对光没有明显反应。
③随后再开灯,在灯光刺激5~10 s后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练2次。
④一段时间后,经过灯光和饵料的多次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食。
请根据实验回答问题。
(1)根据李红的实验设计,你认为她提出的问题可能是____?
(2)从神经调节的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于____;该类型的反射是在____的基础上,经过一定的过程,在____的参与下形成的,完成此反射活动的神经结构是__。
(3)通过实验可以看出,使金鱼建立“灯光—游过孔洞取食反射”的重要条件是____。
(4)从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于____,此类行为是在__因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致;图二表示果蝇的长翅与 残翅在亲代和子代的性状表现,用A、 a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其精子中含有________染色体。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型,,它是由染色体上的________控制的
(3)根据图二的杂交实验可知,_________是隐性性状,亲代果蝇的基因组成分别是_______________,子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是_______ 。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是AA 还是Aa,该同学设计了如下实验方案;
方案一:从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二:从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案 _______是可行的,理由是:
①若杂交后代___________则该果蝇的基因组成为AA
②若杂交后代__________ 则该果蝇的基因组成为Aa
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪组个体都是通过无性生殖产生的?( )
A. 克隆羊、试管婴儿 B. 嫁接的梨树、扦插的葡萄
C. 克隆羊、播种的小麦 D. 杂交水稻、试管婴儿
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