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    组成食物网的食物链中开始的生物是（　　）
    A、直接以植物为食的动物
    B、间接以植物为食的动物
    C、能把有机物分解的真菌和真菌
    D、能进行光合作用的植物
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．
    解答：解：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…．因此食物链的开始总是生产者，即食物链是从绿色植物开始的，如草→兔→狐．而在一个生态系统中，它们往往是彼此交错连接的，这样就形成了食物网．所以组成食物网的食物链中开始的生物是能进行光合作用的植物．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在哺乳动物的运动系统中，骨起
     
    作用，关节起
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物链和食物是生态系统的营养结构，生态系统的
     
    和
     
    就是沿着这种渠道进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物体的结构层次是（　　）
    A、细胞-组织-系统-组织
    B、组织-细胞-系统-器官
    C、细胞-组织-器官-系统
    D、系统-器官-细胞-组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列概念图所示关系正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
    （1）这食物网中共有条食物链，写出最长的一条食物链
     
    ．
    （2）该生态系统中，属于次级消费者的有
     
    ．
    （3）在此生态系统中的总能量是
     
    ，鹰比蛇的数量少，原因是
     
    ．也体现了能量流动的特点：
     
    ．
    （4）在世上的蛇大约有2500种，是爬行动物中最多的一种，这充说明了生物多样性的
     
    ．
    A、遗传的多样性   B、物种的多样性   C、生态系统的多样性   D、生态价值的多样性
    （5）此森林生态系统的成分，除了图中描述的还缺少
     
    和
     
    成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项中，全部属于生物的是（　　）
    A、病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
    B、长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
    C、仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫
    D、珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从目镜中看到的物像是（　　）
    A、放大了的正像
    B、缩小了的正像
    C、放大了的倒像
    D、缩小了的倒像

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题．

    （1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了
     
    ，步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是
     
    ．
    （2）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是
     
    ．
    （3）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要
     
    ．
    （4）该实验可以说明
     
    是光合作用的产物．

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