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    下图装置中，小烧杯里是澄清的石灰水，大烧杯与纸板之间是密闭的，把装置用黑布遮住，放置24小时。
    (1)揭开黑布，发现小烧杯里澄清的石灰水______，说明大烧杯内的______含量大大增加。
    (2)将燃烧的火柴放进大烧杯内，火柴立刻熄灭。说明大烧杯内的______含量大大降低。
    (3)实验时用黑布遮住装置，不让光透入，其目的是______。
    (4)这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收______，放出____。
    (5)图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的______，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来______。
    (1)变浑浊   二氧化碳 
    (2)氧气 
    (3)避免植物进行光合作用 
    (4)氧气   二氧化碳 
    (5)有机物  构建植物体
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?湘潭）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的
    胚乳
    胚乳
    中．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
    清水
    清水
    ．
    （4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是
    移走小烧杯
    移走小烧杯
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?潍坊模拟）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
    清水
    清水
    ．
    （3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是
    移走小烧杯
    移走小烧杯
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013届山东省潍坊市九年级复习模拟生物试卷（带解析） 题型：探究题

    某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    （1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了                 。
    （2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是              。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为         。
    （3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是          。
    （4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于           ，玉米幼苗所需水分通过          吸收。

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（湖南湘潭卷）生物 题型：探究题

    （5分）某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的       中。
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了    。
    （3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是             。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为             。

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