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    17．用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都是凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

    （1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要是通过玉米叶片上的气孔散失出来的，该结构是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，玉米叶片上的气孔主要位于下表皮（上表皮或下表皮）
    （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图．请你分析6点～18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳．
    （3）在农业生产中，当播种密度过大或过小时，玉米的产量都不理想，试从影响光合作用的因素分析其中的主要原因是：密度过大或过小都会导致玉米对光利用率下降，影响光合作用的效率．因此种植玉米等农作物时要合理密植，另外间作套种等方式也能提高光合作用的效率．
    （4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30ml，氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入30mL清水，能证明二氧化碳是光合作用的原料的实验现象是对照组正常生长而实验组发黄．
    若次探究实验没有出现预期的结果，则实验失败的原因有实验装置密封不严或未在光下进行试验或氢氧化钠浓度过低．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
    （3）光合作用与呼吸作用的关系如表：

    区别联系
    场所原料条件产物能量
    光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系
    相互依存
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    （4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．

    解答 解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，该结构是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，因此“将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠”，这些小水珠是通过玉米叶片上的气孔散失出来的，气孔是由保卫细胞围成的，气孔主要分布在下表皮．
    （2）如图6点-18点内，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，因此装置内二氧化碳浓度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳．
    （3）在提高小麦播种量的同时，植株的密度过大，造成植株之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率；理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．间作套种（立体种植）就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．
    （4）“若用装置探究‘二氧化碳是光合作用的原料’”，唯一不同的变量是二氧化碳，其它条件都相同，因此“可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）”，其对照实验装置中的小烧杯内应加入30mL清水，二氧化碳是光合作用的原料，对照组有二氧化碳能正常生长，实验组没有二氧化碳不能进行光合作用，所以叶片发黄．若实验不成功，可能的原因是：实验装置密封不严或未在光下进行试验或氢氧化钠浓度过低．
    故答案为：（1）气孔；保卫；下表皮
    （2）光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳
    （3）光；合理密植；间作套种
    （5）30mL清水；对照组正常生长而实验组发黄；实验装置密封不严或未在光下进行试验或氢氧化钠浓度过低

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握气孔的作用、光合作用和呼吸作用的关系以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．以下有关血液的说法，正确的是（　　）
    A．B型血的病人可以接受AB型的血
    B．血液中血浆约占25%，淡黄色、半透明
    C．人体出现炎症时血液中白细胞会比红细胞多
    D．一个健康成年人一次可以献血200～300mL

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．生物体生长、发育和繁殖的基础是（　　）
    A．细胞分裂B．细胞分化C．染色质复制D．细胞质分裂

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    5．青蛙的成体不能长时间的潜伏在水中，主要原因是（　　）
    A．鳃的结构不完整B．成体主要是用肺进行呼吸
    C．受精过程要在水中完成D．水中捕食困难

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    12．某同学在制作完成人的口腔上皮细胞和植物细胞临时装片后，放在显微镜下观察，然后画出了这两种细胞的结构示意图（如图所示），请据图回答．
    （1）口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在结构上的主要区别是，口腔上皮细胞不具有[①]细胞壁、[⑤]液泡；他们与原核细胞相比，具有核膜．
    （2）能加速细胞与外界环境进行物质交换的结构是[⑥]细胞质；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是[②]细胞膜．
    （3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要由④决定的（填字母）．
    （4）这位同学在做“观察人的口腔上皮细胞”和“观察植物细胞”两个实验中，开始时她用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是生理盐水 和清水．
    （5）如果该同学在显微镜视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将它移至视野中央，则应将载玻片向左下方移动，要使观察到的物象更加清晰，应调节的是细准焦螺旋．

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    5．在调查校园生物时，下列几位同学的做法正确的是（　　）
    A．小雨发现一只蟋蟀，自己特别喜欢，于是把它捉住带走了．
    B．小梅拨开草丛，一只青蛙蹦了出来，很快蹦到校园外面去了．小梅把它记录下来．
    C．小路发现好一株不认识的植物，于是把它拔出来带回家研究．
    D．小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录．

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    12．如图所示，某农田里常见生物之间的关系，请分析回答问题：
    （1）影响农田中生物的非生物因素有阳光、空气、水、温度等（至少答出两点）．
    （2）图中直接影响蝗虫生活的生物因素有草、鸡，黄鼠狼与鸡是捕食关系．
    （3）从生态系统的成分考虑图中可作为生产者的是草，黄鼠狼属于消费者，细菌和真菌属于分解者．

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    9．如图是我们学过的五种动物，请根据图回答：

    （1）A类动物的身体由很多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于环节动物．
    （2）B有三对足，二对翅，用气管呼吸．
    （3）C和D的身体分别呈辐射对称和左右对称，它们具有的共同特征是有口无肛门．
    （4）B和E的翅和翼结构不同，但适于飞行的共同点是：形状呈扇面形；鸟类只有在飞行时才进行双重呼吸，其中起辅助作用的结构是气囊．
    （5）上述5中动物中，属于脊椎动物的是E．
    （6）请列举三条鸟类适于飞行的形态结构特点：（任意三条即可）身体呈流线型以利于减小飞行时的阻力；体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄，长骨中空，减轻体重；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行；呼吸；消化；血液循环…．

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    10．如图表示两类生物的细胞分裂过程，请回答：

    （1）图A显示植物细胞的分裂过程；图B显示动物细胞的分裂过程．
    （2）细胞分裂时，两图中a时期②内所发生的变化是细胞核内的染色质加倍．
    （3）仔细观察两图细胞分裂时发生的变化，其中，A图结构①的变化：细胞中央形成新的细胞壁．B图结构①的变化：细胞膜向内凹陷
    （4）每一图中c所示细胞与a所示细胞结构是否一样？一样
    （5）动物细胞和植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂为两个．

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