下图表示脊椎动物的进化历程。下列叙述正确的是( )
A.甲类和乙类都只生活在水中
B.丙类是两栖动物,体温恒定
C.丁类是由古代丙类进化而来的
D.鸟类最高等的,因为它可以飞行
C
【解析】
试题分析:动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的,而脊椎动物的进化历程:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类,
A.甲是原始鱼类终生生活在水中,乙是两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,错误,不符合题意;
B.丙是爬行动物,体温不恒定,错误,不符合题意;
C.原始的鸟类和丁原始的哺乳类都是古代丙爬行动物进化来的,正确,符合题意;
D.生物进化的总体趋势是:从简单到复杂,由水生到陆生,从低等到高等,哺乳动物不但处于进化的最高点,而且它的特征,如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等,使它的结构功能最完善,最适应环境,也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界是最高等的,所以脊椎动物中最高等的动物是哺乳动物,错误,不符合题意;
故选C。
考点:本题考查的是生物进化的历程。
科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西赣县第二中学初三下期期中模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题
一家三口,爸爸惯用左手,妈妈和儿子惯用右手,下列说法正确的是( )
①若惯用左手是显性性状,那么儿子一定有惯用左手的基因
②若惯用左手是显性性状,那么儿子没有惯用左手的基因
③若惯用右手是显性性状,那么儿子可能有惯用左手的基因
④若惯用右手是显性性状,那么儿子一定有惯用左手的基因
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列关于生物分类的叙述错误的是( )
A.被子植物是目前地球上最高等的植物
B.蝗虫属于节肢动物,身体分节
C.分类的等级由小到大依次是:界、门、纲、目、科、属、种
D.脊椎动物由低等到高等依次是:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(三)(解析版) 题型:选择题
如图为胸腔和肺的示意图,当肋骨间的肌肉和膈肌均收缩时,图中A.B.c三部位的气压由大到小的顺序是( )
A.c>a>b B.a>b>c C.a>c>b D.b>c>a
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(一)(解析版) 题型:探究题
某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但很少看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物。请根据实验设计回答下列问题。
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓汤糖水和清水,放置在纸盒的一侧。②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况。
(1)蚂蚁和蚕的发育方式相同,都属于____________(填“完全”或“不完全”)变态发育。。
(2)实验中起对照作用的是加____________(填“浓糖水”或“清水”)的棉花团。实验中选用一小窝蚂蚁,而不是一只,目的是_________________________。
(3)如果有较多的蚂蚁在加_________________(填“浓糖水”或“清水”)的棉花团处聚集,那么说明蚂蚁喜欢甜的食物。
(4)若要探究蚂蚁喜欢甜的食物是先天性行为,则应该用经______________孵化出的蚂蚁做该实验。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(一)(解析版) 题型:选择题
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图正确的是( )
A.外界空气进入肺部:鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B.尿液的形成和排出:肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外
C.食物经过消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D.果实和种子的形成:种子萌发→植株生长→开花→受精→传粉→结果
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(一)(解析版) 题型:选择题
下图所示的是光学显微镜的四个镜头。若要在视野内看到数量最多的细胞,则宜选用的镜头组合是( )
A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西朝宗实验学校初三下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统的说法正确的是
A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统
B. 在—定地域内,所有的生物构成一个生态系统
C. 生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的
D. 生态系统具有很强的自我调节能力,所以生态系统不会遭到破坏
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西吉安吉州区初三下期第一次模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时,甲、乙两组实验除一个条件不同外,其他条件都应相同。不同的条件是( )
A.甲用20粒种子,乙用10粒种子
B.甲用子粒饱满的种子,乙用相对干瘪的种子
C.甲始终保持湿润,乙始终保持干燥
D.甲用小麦种子,乙用玉米种子
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