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有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

(1)实验方法与步骤:

①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上 ,观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果:

步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”

步骤⑤:蚂蚁的行动

(3)实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯。

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(1)甲乙中,属于植物细胞的是图 ,因为它具有 (填序号)。

(2)染色体存在于细胞的 中(填序号)。

(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关? (填序号)。

(4)作为呼吸作用的场所,为细胞生命活动提供能量的结构是

(5)甲图中的⑥对细胞起 作用。

(6)若没有甲图中的 叶绿体,植物就无法进行光合作用。(填序号)

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A、叶片不作处理;

B、在叶片的下表面涂上凡士林;

C、叶片的上、下表面都涂上凡士林;

D、切去叶片并在切口处涂上凡士林。

将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中,并在清水的上面滴加油,同时放在阳光下。实验开始时,先将各个装置的质量调整到80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如下:

(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是_________。

(2)曲线Ⅱ代表的装置是_________;曲线Ⅲ代表的装置是_________。

(3)如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断,请将C组的实验装置进行改进:____________。

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