A. | 结构1的颜色 | B. | 结构2的颜色 | C. | 结构3的颜色 | D. | 结构1和2的颜色 |
分析 青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部,从营养物质的内部吸收营养;直立菌丝在营养物质的表面生长,直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构.青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构,其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青绿色,所以青霉显出绿的颜色;曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状,球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子.孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色.
解答 解:图A中2直立菌丝的顶端有1孢子囊呈扫帚状,因此是青霉.图B中2直立菌丝的顶端有1孢子囊呈放射状,因此是曲霉.3为营养菌丝.
所以青霉和曲霉所呈现出的不同颜色,其实是1孢子的颜色.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是熟记青霉曲霉的区别和霉菌细菌的区别.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 早晨水的深处缺乏食物,鱼到浅水层觅食 | |
B. | 早晨的景色好看,鱼到水面看风景 | |
C. | 早晨水中的含氧量比其他时间低,鱼由用鳃呼吸改用肺呼吸 | |
D. | 早晨水中的含氧量比其他时间低,但水表层的含氧量比深层相对较高,鱼到水表层可相对增加其呼吸效率,以弥补早晨氧气的不足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元的基本功能是接受刺激、产生兴奋(冲动)、传导兴奋(冲动) | |
B. | 人体内的腺体都能分泌激素 | |
C. | 由外来的病原体引起的疾病都是传染病,只有病原体刺激淋巴细胞后才可产生抗体 | |
D. | 张某与麻疹患者接触过,而没有患麻疹,说明张某对麻疹的免疫是生来就有的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的多样性决定了生物种类的多样性 | |
B. | 野生生物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 | |
C. | 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 | |
D. | 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 |
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