【题目】五种微生物结构图，请据图回答
（1）A与C都是单细胞生物，它们最大的区别是A没有：_______________________。
（2）图中的生物不具有细胞结构的是______（选填图中的字母代号）
（3）人们利用C可以制作面包.馒头等，主要是利用发酵过程中产生的：______________。
（4）A这种细菌____（填“能”或“不能”）运动，这是根据图中序号_____所代表的结构作出判断的.
（5）如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么10个细菌经过3小时繁殖后会变成_____________个细菌.
【答案】成形细胞核 E 二氧化碳 能 6 640
【解析】
图A是细菌，图中3为遗传物质，4细胞膜，2细胞壁，1荚膜，5细胞质，6鞭毛；图B是青霉，青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子；图C是酵母菌，图D为蘑菇的示意图，E为病毒的结构。
（1）A细菌与C酵母菌都是单细胞生物，它们最大的区别是A细菌只有3DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，所以被称为原核生物。
（2）图中的生物不具有细胞结构的是E病毒，只有内部的遗传物质和蛋白质外壳，该生物离开了活细胞，通常会变成结晶体.
（3）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。
（4）这种细菌能运动，这是根据图中6鞭毛作出的判断。
（5）如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，3小时后细菌分裂了6次，因此10个细菌经过3小时后的细菌数目是10×26═640（个）。
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是______。
A．柿和黑枣 B．抗性好的山桃和味道好的优质桃
C．耐低温的杂种南瓜和甜瓜 D．日本南瓜和西瓜
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料．
（1）珊瑚是________（选填“生物”或者“非生物”）．
（2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正在________（选填“贮存”或“释放”）能量．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】已知有耳垂基因是显性基因（B）。虹虹的父亲有耳垂,母亲无耳垂，而虹虹有耳垂。请分析虹虹的基因组成是______。
A．Bb B．BB C．bb或BB D．BB或Bb
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【题目】“落红不是无情物，化着春泥更护花”，自然界中的物质循环是时刻进行着的，如图是自然界中的物质循环示意图，请据图回答下列问题
（1）动物使生物圈充满生机，你能说一条动物在生物圈中的作用吗？_____。
（2）图中的植物、动物死后的遗体，被图中的_____分解成_____水和_____，归还到大自然中，再被绿色植物吸收进行光合作用制造_____，促进自然界的物质循环。
（3）人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，请根据图中物质循环的原理，提出更合理的方案。
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【题目】如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ）
A. 图中数量最少的消费者是鹰
B. 该食物网中共有4条食物链
C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示一个草原生态系统中各成分之间的关系，正确的是（ ）
A. 兔和鼠是初级消费者，属于第一营养级 B. 鹰和蛇既是竞争关系也是捕食关系
C. 图中的所有生物构成了生态系统 D. 该生态系统中能量的最终来源是草
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