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软体动物身体表面有
 
,大多有
 
,运动器官是
 
.节肢动物体表有坚韧的
 
,并且
 
 
都分节.
考点:软体动物的主要特征及其与人类的关系
专题:
分析:软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
节肢动物的身体有许多体节构成,分部、有外骨骼、足和触角分节,节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等.
解答:解:通过分析可知:软体动物身体 柔软,体表有 外套膜,大多有 贝壳,运动器官是 足如河蚌;节肢动物体表有坚韧的 外骨骼,足和 触角都分节如蝗虫.
故答案为:外套膜;贝壳;足;外骨骼;足;触角.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握线形动物、软体动物和节肢动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

冬天气温较低、湿度大,人们易感染流行性感冒.下列关于其病原体--流感病毒的叙述错误的是(  )
A、只有寄生在其他生物细胞内才能存活
B、细胞微小、结构简单
C、能被我们利用来制作禽流感疫苗
D、能使人或家禽得病

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是食物进入消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序,据图回答有关问题.
(1)曲线X代表的是
 
的消化,曲线Y代表的是
 
的消化.
(2)胆汁、胰液和小肠分泌的消化液直接进入D小肠中,其中没有消化酶的是
 
,由
 
 分泌的.
(3)营养物质中,大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用.在营养物质中,口腔开始消化的是淀粉,胃内开始消化的是
 
,全部在小肠内消化的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年应该养成良好的饮食习惯,一天中正常的早、中、晚三餐的合理热能供给分别为(  )
A、30%、30%、40%
B、30%、40%、30%
C、40%、30%、30%
D、30%、35%、35%

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是鱼类主要特征的是(  )
A、都生活在水中
B、身体表面皮肤裸露
C、身体都呈流线型
D、用腮呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃与玉米的共同特征是(  )
A、两性花B、单性花
C、双受精D、虫媒花

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答问题:

(1)屈肘时(图甲)肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.
(2)骨骼肌受到神经传来的刺激
 
时,牵动
 
 
活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.
(3)图乙是关节示意图,能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是②
 

(4)关节能灵活运动,一是关节面上覆盖有关节软骨,二是③
 
内有滑液,可减少摩擦.
(5)图甲中有多个关节,请你写出其中两个关节名称:
 
 

(6)由图可知,运动系统主要是由
 
 
 
组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨骼肌有受到刺激而
 
的特性,同时牵引
 
围绕
 
运动,从而完成身体的各种运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培.要使盆栽肾蕨生长良好,应为它提供什么样的环境(  )
A、向阳,多浇水
B、背阴,多浇水
C、向阳,少浇水
D、背阴,少浇水

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