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下列有关达尔文自然选择学说的叙述中,不正确的是( )
A.生物普遍具有很强的繁殖力,因而会导致种内、种间出现生存斗争
B.生物都有遗传和变异的特性,有利变异和不利变异与生物进化无关
C.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰
D.适者生存,不适者被淘汰的过程中,起主导作用的因素是自然环境条件
B
此题考查了自然选择学说的主要内容,主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存,
A、达尔文认为,生物普遍具有很强的繁殖力,即过度繁殖;而生物赖以生存的空间和食物是有限的,因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争,即生存斗争;生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,以及生物种间的斗争,
B、B、生物界普遍存在着遗传和变异,生物的变异是随机产生的,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,
C、C、在激烈的生存斗争中,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存,
D、D、达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择,在这个过程中,起主导主要的因素是环境条件,
故选:B。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

达尔文的自然选择学说主要内容包括
①过度繁殖  ②生存斗争  ③遗传变异  ④适者生存
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述符合达尔文自然选择学说的是:
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因而颈和前肢都很长
B.伦敦桦尺蛾黑化现象是煤烟熏黑的结果
C.北极熊为适应冰天雪地的环境,毛色产生了白色变异
D.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

自然选择的结果是 
A.生存斗争B.过度繁殖 C.适者生存D.遗传变异

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

原本生活在同一地域的某种群,现人为地把它们分隔成A、B两个种群,如果A种群的生活环境发生变化,而B种群的生活环境保持原状,则:
A.A种群的进化速率比B种群快             B。A种群的进化速率比B种群慢
C.两个种群的进化速率一样                 D。两个种群都保持原水平不变

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

创立“自然选择”学说的是英国科学家            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

根据下面材料,回答有关问题.
科学家在对黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿的DNA分子进行分析的基础上,主张黑猩猩和大猩猩应该和人划分到一个分类属性.分析结果如下:在上述四种类人猿中,长臂猿与人类DNA分子相差最大,猩猩次之,而黑猩猩与人类DNA分子相差较小,并且小于黑猩猩和大猩猩之间DNA分子的差别.
(1)根据上述材料分析,四种类人猿在进化过程中,与人类分开最早的是哪种?次之是哪种?分开最晚的是哪种?
(2)随着人口的不断增长,战争不断爆发,资源被疯狂掠夺,环境污染严重,森林遭到砍伐,使黑猩猩和大猩猩濒临灭绝.试从“人猿同祖”谈起,说说我们应当怎样对待猿类.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是(  )
A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿
B.分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据
C.现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成的
D.人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类起源于(  )
A.现代类人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.大猩猩

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