分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
解答 解:(1)通过学习知道,藻类植物大多生活在水中,水绵是藻类植物,因此可作出的假设是:水绵必须生活在水中.
(2)材料:水绵若干、培养皿、清水.
(3)实验步骤:①取两个培养皿,分别标记为A、B,在A中注入2/3的清水,B中不加水,保持干燥,两个培养皿并排放在有阳光的地方.
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中.
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况.
(4)预期结果:A培养皿中水绵正常生长;B培养皿中水绵死亡.
(5)结论:水绵必须生活在水中.
故答案为:(1)水绵必须生活在水中;
(3)①清水;干燥;阳光;
③水绵生长的情况;
(4)A培养皿中水绵正常生长;B培养皿中水绵死亡;
(5)水绵必须生活在水中.
点评 科学探究是探索生命的重要方法.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①,②,③和④ | B. | ②,①,③和④ | C. | ③,④,①和② | D. | ①,③和④,② |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 馒头、米饭 | B. | 鸡蛋、鲜奶 | C. | 蔬菜、水果 | D. | 花生、色拉油 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②②② | B. | ①②①② | C. | ②①④② | D. | ②②①① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 痰主要是在咽部形成的 | |
B. | 空气中某些有害物质经过呼吸道的处理也不能完全被清除 | |
C. | 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近人的鼻子大,这不利于预热冬天寒冷的空气 | |
D. | 用口吸气与用鼻子吸气一样能对吸入的空气进行充分的预热和清洁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇 | |
B. | 图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 | |
C. | 田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量 | |
D. | 小鸟与蜘蛛之间的关系是共生 |
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