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    【题目】落叶是植物排泄的途径。

    【答案】√

    【解析】

    试题分析：由于呼吸作用是生物的共同特征，所以植物也进行呼吸作用，完成体内的新陈代谢，产生二氧化碳和水等废物。植物落叶是对外界环境的一种适应，可以把植物体内的废物排出。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中的动物多种多样， 春水澄碧， 游鱼嬉戏； 长空万里， 秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。 请据图回答：

    （1）若将图中动物分成AD和BCEF两类，则分类依据是_______________________。

    （2）A 的身体呈流线型，这有利于_______________________________。

    （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____________________； 动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____________________________________。

    （4）动物D特有的生殖发育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。

    （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________________________。

    （6）青蛙的成体生活在陆地上，用____________呼吸。

    （7）如何区分蚯蚓身体的前后端？__________________________。

    （8）家鸽特有的呼吸方式叫_______________，进行气体交换的场所是______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个常见的食物网。有关叙述正确的是（ ）

    A．该食物网中共有3条食物链

    B．该食物网有的食物链包括5个环节

    C．沿着食物链传递的能量不可能减少

    D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（6分）请根据下图回答有关问题：

    （1）在制作口腔上皮细胞临时装处时，图甲中所滴的液体应是 。

    （2）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称： 。

    （3）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是为了避免 。

    （4）在图丁状态下观察时找到相关物像后如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野 ，然后转动 换用高倍物镜观察，不清晰时可用 调节。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（　　）

    A.碳循环伴随着能量的流动
    B.碳循环与光合作用密切相关
    C.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
    D.能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示农田生态系统中部分生物之间的关系。请分析并回答问题。

    （1）此农田生态系统的食物网中有＿＿＿＿＿条食物链。

    （2）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非

    生物部分和＿＿＿＿＿。

    （3）图中麻雀和田鼠的关系是＿＿＿＿＿。

    （4）上世纪五、六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持＿＿＿＿＿中起重要作用。

    （5）生态系统中的物质和能量是沿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流动的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等．为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化．

    【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分．
    【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

    实验条件

    检测项目

    水分蒸腾量

    矿质元素含量变化

    N元素 X Y…

    甲

    较强的光照

    m1

    n1

    乙

    较弱的光照

    m2

    n2

    为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为 ．
    【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理．
    A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1﹣m2和n1﹣n2的大小
    【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分．
    【实验反思】
    ① 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验；
    ② 实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设．对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列可在短时间内大量繁殖幼苗的方法是

    A. 组织培养 B. 扦插 C. 分株 D. 嫁接

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙被称为两栖动物的原因（ ）

    A. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上

    B. 在水中生殖，在陆地上发育

    C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水里也能生活在水中，主要用肺呼吸

    D. 青蛙既能生活在水里，也能生活在陆地上

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