(2014?普宁市)如图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹.在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液.下列叙述正确的是( )
A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B.该实验证明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄白色
D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
D
【解析】
试题分析:解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验中暗处理,部分遮光、光照的目的.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是确定、控制实验变量、设置对照实验.
【解析】
该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
部分遮光、光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
实验中暗处理一昼夜后用包铝箔纸的目的是为进行对照,乙叶未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉,滴加碘液之后,乙叶片呈蓝色,甲叶覆盖铝箔因得不到光照而无法光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液之后,甲叶片呈黄白色,因此,该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成.因此选项A、B、C的叙述均是不正确的.
故选:D.
科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第三单元第五章5.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?广东)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所示.下列说法正确的是( )
A.实验变量是水分的多少
B.实验应在黑暗处进行
C.土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
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科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第三单元第七章7.2练习卷(解析版) 题型:选择题
在自然环境中,下面各类型生态系统中枯枝落叶层最厚的是( )
A.温带草地 B.北方针叶林 C.阔叶灌木林 D.热带雨林
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科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第三单元第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?长沙模拟)“低碳生活”已成为时髦的话题,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够( )
A.吸收二氧化碳 B.吸收水和无机盐 C.生产有机物 D.释放二氧化碳
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科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第三单元第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?株洲)孙悟同学在草地上玩耍,裤子上留下较多绿色印迹,你有什么好的建议帮他洗掉( )
A.用洗衣粉清洗
B.用肥皂清洗
C.用沸水煮
D.将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗
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科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第三单元第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?郴州)下关于绿色植物在生物圈中作用的说法,错误的是( )
A.会导致温室效应 B.能维持碳﹣氧平衡
C.是生态系统的生产者 D.能促生物圈中水循环
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科目:初中生物 来源:[同步]2014年北师大版初中生物七年级上第一单元第二章2.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?齐齐哈尔)利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出杂交水稻新品种,被誉为杂交水稻之父的科学家是( )
A.袁隆平 B.巴斯德 C.达尔文 D.牛顿
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科目:初中生物 来源:2016届甘肃张掖六中七年级上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种子结构的描述中,正确的是
A.具有胚的种子都能萌发
B.各种植物种子的营养都贮藏在胚乳里
C.种子的形态差异很大,种子的基本结构差异也很大
D.种皮具有保护作用,但它不是胚的组成部分
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