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    全国多地、多日曾出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是（　　）
    A．气管、支气管、肺泡B．气管、肺泡
    C．支气管、肺泡、气管D．肺泡、支气管、气管
    A

    试题分析：组成呼吸系统的器官如图所示：

    因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，是气体进出的通道，因此PM2.5颗粒经过的结构依次是鼻腔、咽、喉、气管、支气管，故选A。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    ①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌；
    ②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌；
    ③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌；
    （以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的）将三支试管都放人37℃的温水中，10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    实验结果：
    1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头变成______色．
    结果分析：
    （1）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______．
    （2）2号试管中馒头碎屑变色的原因是______．
    （3）3号试管中馒头块变色的原因是______．
    实验结论：
    淀粉在人的消化道的______部位开始被消化．
    实验拓展：
    （4）以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验．它不能和______号试管做对照，原因是有______个变量．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验．
    试管编号AB
    加入物质淀粉液2毫升
    清水2毫升    		淀粉液2毫升
    唾液？毫升
    反应温度和时间37℃、10分钟37℃、？
    滴加碘液2滴2滴
    （1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液______毫升，保温时间为______分钟．
    （2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______．
    （3）唾液中的______酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：A试管______，B试管______．（选填“变蓝”或“不变蓝”）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    鼻黏膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是
    A．黏附细菌B．消除杂物C．分泌黏液D．温暖冷空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    呼吸道能对吸入气体进行处理，使到达肺的气体变得        、         、       ，减少对肺的刺激。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    气体进入肺的通道顺序是（       ）
    A．鼻、咽、喉、气管、支气管
    B．鼻、喉、咽、气管、支气管
    C．鼻、喉、咽、支气管、气管
    D．鼻、咽、喉、支气管、气管

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能使吸入的气体变得清洁的结构有（     ）
    ①声带     ②气管、支气管内表面的纤毛
    ③鼻黏膜  ④会厌软骨 ⑤鼻毛   ⑥嗅细胞
    A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    图2-T-4甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题（4分）

    （1）人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[1]________，[ 2 ]________不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_______。
    （2）如图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中[3]膈肌应处于_________（选填“收缩”或“舒张”）状态。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是
    1口腔 2鼻 3咽 4喉 5气管 6支气管 7肺
    A．23B．34C．56D．17

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