细菌.真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工的角色.能将动植物尸体.粪便中的有机物分解成 . 和等.归还到大自然中．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色，能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成______、______和______等，归还到大自然中．

在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．
故答案为：二氧化碳；水；无机盐

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?菏泽）细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）

A．分解无机物

B．导致动植物和人患病

C．生产有机物

D．促进物质循环

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用化肥和农药最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上．残留的农药最终上了人们的餐桌；长期施用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏．中国科学院启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库．科学家们研究水稻每个基因的作用，科学家将一种作物的抗旱基因移植到水稻基因组中使其具备抗旱的特性，2008年，上海科学家进而培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植．
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是

转基因技术

．
（2）使用化肥能提高水稻的产量，因为化肥为水稻生长提供了

A．无机盐 B．有机物
（3）“残留的农药最终进入了人们的餐桌”．说明有毒物质会随着食物链的积累，最终危害人的健康，这一现象可以通过

生物富集

来解释．
（4）大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统的

自动调节

能力是有限的．
（5）若由于某种原因水稻大量死亡，导致该生态系统崩溃．请在图中画出水稻死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线．
（6）紧密结合短文内容，请你谈一谈你对人类和环境关系的认识：

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．生物圈是人类和所有生物赖以生存的唯一家园．生物圈为生物的生存提供的必须的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．保护生物圈，人人有责．而大量使用化肥农药，残留的农药最终上了人们的餐桌；长期施用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏．因此我们要保护环境，尽量少使用化肥，多使用有机肥，减少农药的使用量，可以利用生物防治控制农业害虫等，实现环境和人类和谐发展．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?东营）在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物．
请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：

（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网．
（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？
（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来．结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因．
（4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃．请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线．

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科目：初中生物 来源： 题型：

细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色，能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成

二氧化碳

、

水

和

无机盐

等，归还到大自然中．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物．
（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头在框中（图1）画出食物网．
（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？