【题目】蚂蚁是营群体生活的动物.每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后的职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为 特点,结合如图回答问题.
(1)蚂蚁的身体由很多构成.
(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴,不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它靠(填“语言”“动作”或“气味”)传递信息.小明说:“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息.”小明说得对吗? .
(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级,这是行为的重要特征.哪些动物像蚂蚁一样营社群生活?请再举2例:、 .
【答案】
(1)体节
(2)气味;对
(3)蜜蜂;狮子;狒狒
【解析】解:(1)蚂蚁的身体由很多 体节构成,属于节肢动物.(2)动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”,蚂蚁靠气味传递信息.蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工,前提是必须能随时就行交流,故正确.(3)蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工,森严的等级制度等的社群生活.
【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征和群体中的信息交流,掌握具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级;群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】识图作答
(1)把上图精子、卵细胞、受精卵中染色体补全。。
(2)图中的 代表 , A和a代表。
(3)在形成精子(或卵细胞)的过程中,体细胞每对染色体中的进入精子(或卵细胞)。
(4)人体的受精卵中的染色体是 , (填数量)卵细胞中的染色体组成是
(5)母亲体细胞的性染色体组成是 , 父亲体细胞的染色体是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国的婚姻法禁止近亲结婚,原因是近亲结婚的( )
A. 后代得传染病的机会增加 B. 后代得遗传病的机会增加
C. 后代成活率很低 D. 后代都会得遗传病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用.如图是关节结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.3是关节头
B.4使关节牢固
C.1和3表面覆盖着光滑软骨
D.2内有滑液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某同学在城市广场周边对空气进行了采样,统计结果如下:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
(车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计,目的是 .
(2)为减少实验误差,应分别求出不同时段PM2.5浓度的值.
(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度 .
(4)根据如图写出PM2.5“入肺”的途径(用箭头和序号表示) .
(5)PM2.5的主要来源是人为排放.请你再举出一个与人类活动有关的环境问题: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】荒漠植物梭梭在荒漠环境(a)和人工创设的最适环境(b)中的构型(是指植物根、茎、叶、芽等空间排列的表现形式)如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.a环境下的构型是遗传因素和荒漠环境共同作用的结果
B.b环境下的构型与植株遗传因素的影响无关
C.a、b环境下的构型不同表明梭梭不能适应荒漠环境
D.a、b环境下的构型不同体现了生物对环境的影响
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【题目】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤,对各步骤的解释正确的是( )
A.步骤①是为了降低叶片的呼吸作用
B.步骤②的处理是设置对照实验
C.步骤③为了破坏细胞结构使碘液易于染色
D.步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】黄瓜是我国温室栽培面积较大的蔬菜之一。科研人员在T1、T2、T3三种土壤含水量条件下(T1>T2>T3)测定了黄瓜叶片的光合速率(如下图)和叶肉细胞中叶绿体数目、淀粉粒数目(如下表)。
土壤含水量 | 叶绿体数目 | 淀粉粒数目 |
T1 | 9.0 | 2.9 |
T2 | 7.8 | 2.7 |
T3 | 6.7 | 2.3 |
(1)黄瓜叶片细胞进行光合作用需要吸收空气中的 , 研究者可通过测定其吸收量来获得光合作用速率的数据。据图可知,T1、T2、T3三种土壤含水量条件下,黄瓜叶片的光合速率在8:00~12:00之间均 , 12:00之后均逐渐降低,这种规律性变化主要是由于一天中变化带来的影响。
(2)结合表中数据分析,随着土壤含水量降低,黄瓜叶片细胞中的形成和发育受到影响,叶片的光合作用速率下降,使光合作用制造的量降低,淀粉粒的数目下降。
(3)除了文中研究的因素以外,影响黄瓜光合作用的主要非生物因素还有、等。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:
(1)该生态系统中的树属于;虫和鸟属于;细菌和真菌属于;阳光和空气属于 .
(2)请写出图中的一条食物链是: , 该食物链中含有能量最多的生物是 , 如果这一生态系统被有毒物质污染,那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是 .
(3)如果虫的数量大量增加,鸟的数量短期内会 , 则短时间内树的数量会 . 经过一段时间以后,树、虫、鸟的数量又会趋于平衡,说明生态系统具有 .
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