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20.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,控制气孔开闭的结构是(  )
A.表皮细胞B.叶肉细胞C.保卫细胞D.叶脉

分析 气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭,是植物体蒸腾失水的“门户”,又是气体交换“窗口”.

解答 解:气孔是由保卫细胞之间形成的小孔.气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,当气孔闭合时空气无法进出,光合作用得不到二氧化碳,呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行;同样水蒸汽无法通过气孔散失,蒸腾作用进行不畅.当气孔张开时,光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行.空气和水蒸汽的通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
故选:C

点评 气孔的功能是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度一般.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为长骨的结构模式图,请据图回答下列问题.
(1)在长骨中,分布着丰富的血管和神经的是[①]骨膜.
(2)[②]为骨髓腔,骨髓存在于[②]和[④]的空隙中.
(3)[③]为骨密质,[④]为骨松质,合称为骨质.
(4)[③]、[④]结合的骨质结构使骨坚而不重,且骨因含有比例适当的有机物和无机物硬而不脆,这两点性质使骨适于动物身体的支撑和运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.在做了“探究光对鼠妇生活环境的影响”实验后,请回答下列问题:
(1)同学在捕捉鼠妇时会发现它们经常躲在什么地方?阴暗潮湿的环境.
(2)根据探究内容你提出的问题是鼠妇喜欢生活阴暗的环境吗?
(3)请你就提出的问题作出假设鼠妇喜欢生活阴暗的环境.
(4)实验过程中鼠妇的生活环境应形成明亮和阴暗两种环境对照.该实验的变量是光照.
(5)实验中鼠妇数量应用10只不用1只为什么?减少偶然性.
(6)实验结束后应怎样处理鼠妇?把鼠妇放回适合生存的自然环境.
(7)为什么提高实验结果的准确性应进行重复实验并求取平均值.
(8)本实验最终的结论是鼠妇喜欢生活阴暗的环境.
(9)当实验结果不符合假设时应该怎么做C
A、放弃实验                       B、随意修改实验结果
C、重新提出假设再进行实验          D、不再做此实验直接得出结论.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.某同学做“唾液淀粉酶的消作用”实验记录如下表,结论错误的是(  )
试管加入物质温度时间加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝
2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝
3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝
A.对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
B.对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用
C.对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论
D.分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.据调查,某古建筑物院内的古树上有红蜘蛛、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等5种动物,它们之间的关系可用如下简图表示.请结合图示回答下列问题:
(1)在该食物网中,古树是该生态系统成分中的生产者;红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫,它们是生态系统成分中的消费.
(2)在该生态系统中,如果大量捕杀麻雀和花喜鹊,则红蜘蛛、和蚜虫的数量会增加,给古树带来危害,结果导致生态平衡被破坏.
(3)古树从土壤吸收的水分,一部分用于自身的生命活动,其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中.
(4)古树根部的生命活动需要消耗糖类等有机物,这些糖类物质主要是由叶制造并通过植物体内的筛管 运输到根部的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是桃花的结构示意图.
(1)图中①、④、⑤构成雌蕊;②、③构成雄蕊.(填序号)
(2)桃花开花时,常看到蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞舞,它在忙着给花传粉,之后,子房将来发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.巴斯德发现了病毒,提出了巴氏消毒法,被称为“微生物学之父”.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.黄瓜、胡萝卜、马铃薯、菠菜这些植物提供人们食用的部位分别是(  )
A.根、茎、叶、果实B.果实、种子、叶、茎C.果实、根、茎、叶D.种子、叶、茎、根

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理;洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养,如图所示.请分析回答:
(1)根据实验过程,你认为小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗?.
(2)丙培养皿的作用是对照.
(3)培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是消灭细菌,防止对实验的干扰.
(4)细菌生长所需的营养物质来自牛肉汁培养基.
(5)预期几天后,三个培养皿中细菌菌落最多的是甲.

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