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根据下面的材料回答问题.
为了探索生命的起源问题,各国科学家进行了多种实验,比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验.米勒设计了一套装置,它先将装置中的空气抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸气等,并在装置中多次进行火花放电,经过一段进间,在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质,他为探索生命起源做出了巨大的贡献.
(1)向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的
原始大气
原始大气
,在装置中多次进行火花放电模拟原始地球上的
闪电
闪电
现象,在实验装置中检验出的氨基酸是一种
有机小分子
有机小分子
物质.
(2)米勒的这个实验表明:在原始地球条件下,由
无机小分子
无机小分子
物质形成
有机小分子
有机小分子
物质的过程是可能的.
分析:有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.
解答:解:化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命.可见生命起源于原始海洋.
(1)美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步.米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电.装置模拟的是原始海洋,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质.
(2)此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故答案为:(1)原始大气         闪电          有机小分子
(2)无机小分子       有机小分子
点评:米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”说的是叶具有
光合作用
光合作用
的功能,完成这一功能的场所是细胞里的
叶绿体
叶绿体

(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”说的是根具有
吸收水分
吸收水分
的功能,这一功能主要是由根尖的
成熟区
成熟区
完成的.根能向下生长主要有两方面的原因,一方面是
分生区
分生区
,另一方面是
伸长区
伸长区

(3)萎蔫的叶说:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输
水分
水分
的功能,运输的方向是自

(4)茎说:“人类常常在我身上栓一根铁丝晾衣服,久而久之会使我的皮肤受伤,我的皮肤受伤后就不能给根运输营养,使根饿死.”茎受伤是因为铁丝勒断了
筛管
筛管
,它能运输的营养物质是
有机物
有机物
.杨树、柳树茎能逐年长粗的原因是
维管束具有形成层
维管束具有形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?赣州模拟)请根据下面的漫画回答问题.

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”,说的是叶通过光合作用制造
有机物
有机物
,并通过
筛管
筛管
由上向下运输,为其它细胞的生命活动提供营养物质.
(2)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎通过
导管
导管
由下向上运输水分.
(3)根说:“我要是不工作,你们也发挥不了作用.”,说的是根不仅具有吸收水分,还有吸收
无机盐
无机盐
的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”说的是叶具有
制造有机物
制造有机物
的功能,完成这一功能的场所是细胞里的
叶绿体
叶绿体

(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”,说的是根具有吸收
的功能,这一功能主要是由根尖的
成熟区
成熟区
完成的.
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输
水分
水分
的功能.
(4)可见,根茎叶分别担负着不同的生理功能,但它们必须相互
协调
协调
,各司其职,使植物体成为一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源:2015届江苏阜宁实验初中初二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

根据下面的材料回答问题。

为了探索生命的起源问题,各国科学家进行了多种实验,比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置,它先将装置中的空气抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸气等,并在装置中多次进行火花放电,经过一段进间,在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质,他为探索生命起源做出了巨大的贡献。

(1)向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的            ,在装置中多次进行火花放电模拟原始地球上的            现象,在实验装置中检验出的氨基酸是一种           物质。

(2)米勒的这个实验表明:在原始地球条件下,由        物质形成           物质的过程是可能的。

 

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